| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第15-35页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第15-19页 |
| 一、研究背景 | 第15-18页 |
| 二、研究意义 | 第18-19页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第19-32页 |
| 一、概念界定 | 第19-22页 |
| 二、国内外研究现状 | 第22-31页 |
| 三、研究总结及问题提出 | 第31-32页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第32-35页 |
| 一、研究思路 | 第32-33页 |
| 二、研究方法 | 第33-35页 |
| 第二章 相关研究基础 | 第35-42页 |
| 第一节 理论基础及启示 | 第35-38页 |
| 一、墙洞理论及启示 | 第35-36页 |
| 二、联通主义理论及启示 | 第36-38页 |
| 三、系统科学理论与启示 | 第38页 |
| 第二节 问卷维度及指标来源 | 第38-40页 |
| 一、调查维度来源 | 第38-39页 |
| 二、调查指标来源 | 第39-40页 |
| 第三节 研究假设提出 | 第40-42页 |
| 一、应用主体的基本情况 | 第41页 |
| 二、应用环境 | 第41页 |
| 三、资源本身可应用性 | 第41页 |
| 四、应用过程 | 第41页 |
| 五、应用效果评价 | 第41-42页 |
| 第三章 “高校数字化学习资源应用现状”调查设计 | 第42-57页 |
| 第一节 抽样对象选取 | 第42页 |
| 第二节 问卷设计 | 第42-47页 |
| 一、问卷设计思路 | 第42-43页 |
| 二、问卷结构设计 | 第43页 |
| 三、指标体系构建 | 第43-45页 |
| 四、指标修订 | 第45-47页 |
| 第三节 问卷试测及信效度检验 | 第47-57页 |
| 一、第一轮试测 | 第47页 |
| 二、第二轮试测 | 第47页 |
| 三、学生问卷试测结果信效度检验 | 第47-52页 |
| 四、教师问卷试测结果信效度检验 | 第52-57页 |
| 第四章 “高校数字化学习资源应用现状”调查数据分析 | 第57-111页 |
| 第一节 实测问卷数据分析 | 第57-96页 |
| 一、实测问卷信效度分析 | 第57-59页 |
| 二、学生问卷数据分析 | 第59-76页 |
| 三、教师问卷数据分析 | 第76-96页 |
| 第二节 问卷开放题分析 | 第96-103页 |
| 一、学生问卷开放题分析 | 第96-101页 |
| 二、教师问卷开放题分析 | 第101-103页 |
| 第三节 分析总结 | 第103-107页 |
| 一、整体数字化资源应用意识理念已形成 | 第103页 |
| 二、整体资源应用能力基础初步具备 | 第103-104页 |
| 三、校内数字化资源平台应用范围较广 | 第104页 |
| 四、资源质量有待提高 | 第104页 |
| 五、教师培训不容忽视 | 第104-105页 |
| 六、资源获取与应用亟待优化 | 第105页 |
| 七、网络情况仍待改善 | 第105-106页 |
| 八、交叉检验结果 | 第106-107页 |
| 第四节 访谈及结果分析 | 第107-111页 |
| 一、访谈提纲设计 | 第107-108页 |
| 二、实施过程 | 第108页 |
| 三、访谈总结 | 第108-111页 |
| 第五章 数字化学习资源应用的优化建议 | 第111-123页 |
| 第一节 提升质量 | 第112-113页 |
| 一、注重内容质量 | 第112页 |
| 二、提升技术质量 | 第112-113页 |
| 第二节 使用便捷 | 第113-114页 |
| 一、分类明确 | 第113页 |
| 二、网络通畅 | 第113-114页 |
| 三、开放共享 | 第114页 |
| 第三节 互动答疑 | 第114-117页 |
| 一、前期需求互动 | 第115页 |
| 二、过程答疑互动 | 第115-116页 |
| 三、课后强化互动 | 第116页 |
| 四、长期效果追踪 | 第116-117页 |
| 第四节 参与者差异识别 | 第117-119页 |
| 第五节 教师培训 | 第119-121页 |
| 一、分层培训 | 第119-120页 |
| 二、连贯有序 | 第120页 |
| 三、以少带多 | 第120-121页 |
| 四、混合模式 | 第121页 |
| 第六节 激励机制 | 第121-123页 |
| 一、考核标准明确 | 第121-122页 |
| 二、奖励明确 | 第122页 |
| 三、以用促建 | 第122-123页 |
| 第六章 总结与展望 | 第123-127页 |
| 第一节 研究工作总结 | 第123-125页 |
| 一、理论研究成果 | 第123页 |
| 二、实践研究成果 | 第123页 |
| 三、结论提出及假设验证 | 第123-125页 |
| 四、策略提出 | 第125页 |
| 第二节 本研究创新之处 | 第125-126页 |
| 第三节 本研究的不足及未来亟待继续研究的方向 | 第126-127页 |
| 参考文献 | 第127-131页 |
| 附录 | 第131-150页 |
| 附录1：高校数字化学习资源应用现状调查(学生卷)(第一版) | 第131-134页 |
| 附录2：高校数字化学习资源应用现状调查(教师卷)(第一版) | 第134-137页 |
| 附录3：高校数字化学习资源应用现状调查(学生卷)(第二版) | 第137-140页 |
| 附录4：高校数字化学习资源应用现状调查(教师卷)(第二版) | 第140-143页 |
| 附录5：高校数字化学习资源应用现状调查(学生卷)(第三版) | 第143-146页 |
| 附录6：高校数字化学习资源应用现状调查(教师卷)(第三版) | 第146-149页 |
| 附录7：学生问卷调查开放题回复 | 第149-150页 |
| 致谢 | 第150-151页 |
| 附 本人读研期间科研成果及奖励情况 | 第151页 |
