| 中文摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第13-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-15页 |
| 1.1.1 国际课程改革的趋势 | 第13页 |
| 1.1.2 “立德树人”教育、课程价值观与新课程标准的要求 | 第13-14页 |
| 1.1.3 学生核心能力和价值观培养的需要 | 第14页 |
| 1.1.4 我国高中地理课堂存在困境 | 第14-15页 |
| 1.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第15页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第15-16页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第16-22页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第18-21页 |
| 1.3.3 国内外研究现状评述 | 第21-22页 |
| 1.4 研究基本方案 | 第22-25页 |
| 1.4.1 研究目标与内容 | 第22-23页 |
| 1.4.2 研究方法与技术路线 | 第23-24页 |
| 1.4.3 研究创新点 | 第24-25页 |
| 2 面向地理核心素养培养的主题教学模式构建理论依据 | 第25-32页 |
| 2.1 核心概念界定与辨析 | 第25-26页 |
| 2.1.1 主题与地理主题教学 | 第25页 |
| 2.1.2 模式与地理主题教学模式 | 第25-26页 |
| 2.2 主题教学的特点 | 第26-29页 |
| 2.2.1 主题教学的一般特点 | 第26-27页 |
| 2.2.2 主题教学与地理核心素养培养的关系剖析 | 第27-28页 |
| 2.2.3 面向地理核心素养培养的主题教学模式特点 | 第28-29页 |
| 2.3 理论基础 | 第29-31页 |
| 2.3.1 地理课程与教学理论 | 第29页 |
| 2.3.2 系统理论 | 第29-30页 |
| 2.3.3 建构主义理论 | 第30页 |
| 2.3.4 地理科学理论 | 第30-31页 |
| 2.3.5 情境学习理论 | 第31页 |
| 2.4 小结 | 第31-32页 |
| 3 面向地理核心素养培养的主题教学模式构建实践依据 | 第32-44页 |
| 3.1 访谈与结果分析 | 第32-36页 |
| 3.1.1 访谈的目的与对象 | 第32-33页 |
| 3.1.2 访谈结果分析 | 第33-36页 |
| 3.2 教学作品分析 | 第36-39页 |
| 3.2.1 作品分析的目的和对象 | 第36-37页 |
| 3.2.2 作品分析的结果 | 第37-39页 |
| 3.3 课堂观摩与结果分析 | 第39-42页 |
| 3.3.1 课堂观察的目的与对象 | 第39-40页 |
| 3.3.2 课堂观察的结果分析 | 第40-42页 |
| 3.4 小结 | 第42-44页 |
| 4 面向地理核心素养培养的主题教学模式构建 | 第44-59页 |
| 4.1 面向地理核心素养培养的主题教学模式构建原则 | 第44-46页 |
| 4.1.1 地理性 | 第44-45页 |
| 4.1.2 整体性 | 第45页 |
| 4.1.3 双主性 | 第45页 |
| 4.1.4 实践性 | 第45-46页 |
| 4.1.5 发展性 | 第46页 |
| 4.2 面向地理核心素养培养的主题教学模式要素分析 | 第46-48页 |
| 4.3 面向地理核心素养培养的主题教学模式实施条件 | 第48-49页 |
| 4.4 面向地理核心素养培养的主题教学模式构建步骤 | 第49-58页 |
| 4.4.1 基于核心素养构建模式起点 | 第50-51页 |
| 4.4.2 整合课程资源选择合适主题 | 第51-52页 |
| 4.4.3 创设真实情境聚焦生活地理 | 第52-53页 |
| 4.4.4 设计探究问题打造进阶课堂 | 第53-55页 |
| 4.4.5 组织自主合作营造互动氛围 | 第55-56页 |
| 4.4.6 多元教学反馈延续课堂生命 | 第56-58页 |
| 4.5 小结 | 第58-59页 |
| 5 面向地理核心素养培养的高中主题教学模式应用 | 第59-68页 |
| 5.1 教学应用展示 | 第59-67页 |
| 5.1.1 基于课程标准,凝练教学主题 | 第59-60页 |
| 5.1.2 分析核心素养,确定教学重难点 | 第60-61页 |
| 5.1.3 确定教学目标,关注水平分层 | 第61-62页 |
| 5.1.4 整合课程资源,设计主题结构 | 第62页 |
| 5.1.5 设计教学过程,打造主题进阶 | 第62-66页 |
| 5.1.6 利用教学条件,延伸主题学习 | 第66页 |
| 5.1.7 教学评价 | 第66-67页 |
| 5.2 小结 | 第67-68页 |
| 6 结论与展望 | 第68-71页 |
| 6.1 基本结论 | 第68-69页 |
| 6.2 存在不足 | 第69-70页 |
| 6.3 前景展望 | 第70-71页 |
| 附录 | 第71-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 在校期间发表的论文及科研成果 | 第93-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |
