| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 研究综述 | 第8-18页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·《现代教育技术》课程教学改革的需要 | 第8页 |
| ·构建专题学习系统改变了《现代教育技术》课程教学的现状 | 第8页 |
| ·符合培养学生协作学习能力的要求 | 第8-9页 |
| ·专题学习系统研究现状 | 第9-16页 |
| ·国内研究现状 | 第9-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·《现代教育技术》公共课教学现状分析 | 第15-16页 |
| ·研究内容和方法 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究目标和意义 | 第16-18页 |
| ·研究目标 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| 2 理论基础 | 第18-22页 |
| ·相关概念的界定 | 第18-19页 |
| ·网站 | 第18页 |
| ·系统 | 第18页 |
| ·专题学习 | 第18页 |
| ·专题学习系统 | 第18-19页 |
| ·相关理论基础 | 第19-22页 |
| ·学习理论 | 第19-20页 |
| ·教学设计理论 | 第20-21页 |
| ·软件工程理论 | 第21-22页 |
| 3 《现代教育技术》公共课专题学习系统的设计与实现 | 第22-44页 |
| ·系统教学设计 | 第22-26页 |
| ·系统功能及定位分析 | 第22-23页 |
| ·学习内容分析 | 第23-24页 |
| ·学习目标分析 | 第24-25页 |
| ·学习策略分析 | 第25-26页 |
| ·学习评价分析 | 第26页 |
| ·系统总体架构 | 第26-27页 |
| ·用户服务层 | 第26-27页 |
| ·应用程序层 | 第27页 |
| ·数据服务层 | 第27页 |
| ·系统总体结构设计 | 第27-28页 |
| ·系统主要功能模块 | 第28-32页 |
| ·后台管理模块 | 第28-30页 |
| ·前台模块 | 第30-32页 |
| ·《现代教育技术》公共课专题学习系统UML 模型 | 第32-37页 |
| ·用例图 | 第32-34页 |
| ·时序图 | 第34-35页 |
| ·活动图 | 第35-37页 |
| ·数据库设计 | 第37-39页 |
| ·数据库E-R 逻辑图 | 第37-38页 |
| ·数据表设计 | 第38-39页 |
| ·系统关键技术实现 | 第39-44页 |
| ·Session 存储用户登录信息 | 第39-40页 |
| ·检索技术 | 第40页 |
| ·学生提问与教师回复QQ 邮件实时提醒技术 | 第40-41页 |
| ·专题研讨分组技术 | 第41-44页 |
| 4 《现代教育技术》公共课专题学习系统的测试与应用研究 | 第44-50页 |
| ·系统的测试 | 第44-46页 |
| ·界面设计测试 | 第44-45页 |
| ·技术性能测试 | 第45页 |
| ·学习内容测试 | 第45页 |
| ·学习功能测试 | 第45-46页 |
| ·系统的应用研究 | 第46-50页 |
| ·小组协作学习模式设计 | 第46-47页 |
| ·小组协作学习模式实验研究 | 第47-50页 |
| 5 总结与展望 | 第50-52页 |
| ·研究结论 | 第50页 |
| ·研究的不足与展望 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
