| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一章 关于楚雄彝族自治州民间美术与中学美术教育的内在联系 | 第14-19页 |
| 第一节 楚雄彝族自治州民间美术概述 | 第14-16页 |
| 一、 楚雄彝族自治州民间美术界定 | 第14-15页 |
| 二、 楚雄彝族自治州民间美术特征 | 第15-16页 |
| 第二节 中学美术教学开发与利用楚雄彝族自治州民间美术资源的必要性和可行性 | 第16-19页 |
| 一、 有利于加强学生对楚雄彝族自治州民间美术的认识 | 第16页 |
| 二、 有利于强化学生对楚雄彝族自治州民间美术的保护意识与传承 | 第16-17页 |
| 三、 有利于形成具有楚雄彝族地域特色的美术教育课程 | 第17页 |
| 四、 有利于填补地方教材的不足，增强美术课堂的实效性 | 第17-19页 |
| 第二章 楚雄彝族自治州民间美术在中学美术教学中开发与利用的现状研究 | 第19-25页 |
| 第一节 问卷调查分析 | 第19-23页 |
| 一、 问卷的编制及调查对象的选取 | 第19页 |
| 二、 调查的实施 | 第19-20页 |
| 三、 调查结果及分析 | 第20-23页 |
| 第二节 现用教材与教学分析 | 第23-25页 |
| 第三章 楚雄彝族自治州民间美术在中学美术教育中开发与利用的策略 | 第25-41页 |
| 第一节 美术课程资源开发与利用的原则 | 第25-27页 |
| 一、 针对性原则 | 第25页 |
| 二、 可操作性原则 | 第25-26页 |
| 三、 地方特色的原则 | 第26页 |
| 四、 经济性原则 | 第26-27页 |
| 第二节 挖掘适用于中学美术教学内容的楚雄彝族自治州民间美术资源 | 第27-32页 |
| 一、 益于造型能力的培养——漆画、剪纸 | 第27-28页 |
| 二、 富于独特审美的设计感——土掌房、虎笙面具 | 第28-29页 |
| 三、 自主创新意识的提高——木雕、刺绣 | 第29-31页 |
| 四、 体会优美的线性造型——彝文书法、篆刻 | 第31-32页 |
| 第三节 适合于提高当地学生审美素质的美术教学方案 | 第32-38页 |
| 一、 绘画与制作相结合 | 第32-34页 |
| 二、 设计与表演相结合 | 第34-36页 |
| 三、 参观与体验相结合 | 第36-38页 |
| 第四节 教师在楚雄彝族自治州民间美术中教学的作用 | 第38页 |
| 第五节 建立多元的评价与展示平台对楚雄彝族自治州民间美术资源开发的促进作用 | 第38-39页 |
| 第六节 学校物质环境的创设加大楚雄彝族自治州民间美术资源开发的教育性 | 第39-41页 |
| 第四章 楚雄彝族自治州民间美术教学资源开发与利用的实效性 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第48-49页 |
| 附录一 学生调查问卷 | 第49-50页 |
| 附录二 教师调查问卷 | 第50页 |
