| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-21页 |
| 1.1 同伴地位 | 第9-16页 |
| 1.1.1 同伴地位的界定 | 第9-11页 |
| 1.1.2 关于同伴地位的理论观点 | 第11-13页 |
| 1.1.3 同伴地位的类型与测量 | 第13-16页 |
| 1.2 社会问题解决、气质、自信心与同伴地位关系的研究 | 第16-20页 |
| 1.2.1 社会问题解决与同伴地位关系的研究 | 第16-17页 |
| 1.2.2 幼儿气质与同伴地位关系的研究 | 第17-19页 |
| 1.2.3 幼儿自信心与同伴地位关系的研究 | 第19-20页 |
| 1.3 社会问题解决与气质、自信心的关系 | 第20-21页 |
| 1.3.1 社会问题解决与气质的关系 | 第20页 |
| 1.3.2 社会问题解决与自信心的关系 | 第20-21页 |
| 2 问题提出及研究意义 | 第21-23页 |
| 2.1 问题提出 | 第21-22页 |
| 2.1.1 研究同伴地位的原因 | 第21页 |
| 2.1.2 研究幼儿社会问题解决创造力对同伴地位的影响的原因 | 第21页 |
| 2.1.3 研究幼儿社会问题解决创造力和同伴地位关系中气质的调节作用的原因 | 第21-22页 |
| 2.1.4 研究幼儿社会问题解决创造力和同伴地位关系中自信心的中介作用的原因 | 第22页 |
| 2.2 本研究方案与目的 | 第22页 |
| 2.3 研究假设 | 第22-23页 |
| 3 研究过程与结果 | 第23-44页 |
| 研究一 幼儿社会问题解决创造力对同伴地位的影响 | 第23-30页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.1.2 被试 | 第23页 |
| 3.1.3 研究工具 | 第23-24页 |
| 3.1.4 统计工具 | 第24页 |
| 3.1.5 研究程序 | 第24页 |
| 3.1.6 结果与分析 | 第24-30页 |
| 研究二 气质在幼儿社会问题解决创造力与同伴地位关系中的作用 | 第30-38页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第30页 |
| 3.2.2 被试 | 第30页 |
| 3.2.3 研究工具 | 第30页 |
| 3.2.4 统计工具 | 第30页 |
| 3.2.5 研究程序 | 第30页 |
| 3.2.6 结果与分析 | 第30-38页 |
| 研究三 自信心在幼儿社会问题解决创造力与同伴地位关系中的作用 | 第38-44页 |
| 3.3.1 研究目的 | 第38页 |
| 3.3.2 被试 | 第38页 |
| 3.3.3 研究工具 | 第38页 |
| 3.3.4 统计工具 | 第38页 |
| 3.3.5 研究程序 | 第38页 |
| 3.3.6 结果与分析 | 第38-44页 |
| 4 分析与讨论 | 第44-48页 |
| 4.1 幼儿同伴地位的分布情况 | 第44页 |
| 4.2 幼儿社会问题解决创造力、气质、自信心对同伴地位的影响 | 第44-46页 |
| 4.2.1 幼儿社会问题解决创造力对同伴地位的影响 | 第45页 |
| 4.2.2 幼儿气质对同伴地位的影响 | 第45-46页 |
| 4.2.3 幼儿自信心对同伴地位的影响 | 第46页 |
| 4.3 自信心在幼儿社会问题解决创造力和同伴地位关系间的中介作用 | 第46页 |
| 4.4 气质在幼儿社会问题解决创造力和同伴地位关系间的调节作用 | 第46-47页 |
| 4.5 研究不足与展望 | 第47-48页 |
| 5 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
