| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 国内外对历史教材中图像资料研究现状 | 第7-10页 |
| 1.1.1 国内对教材中图像资料的研究 | 第7-8页 |
| 1.1.2 国外对教材中图像资料的研究 | 第8-10页 |
| 1.2 本课题研究的有利条件 | 第10-14页 |
| 1.3 本课题研究的对象和意义 | 第14-15页 |
| 1.4 本课题的研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 高中历史教材中图像资料概述 | 第17-25页 |
| 2.1 图像资料的定义 | 第17-18页 |
| 2.2 图像资料的分类 | 第18-25页 |
| 第3章 图像资料的来源、功能和作用 | 第25-35页 |
| 3.1 图像资料的来源 | 第25-26页 |
| 3.2 图像资料与文字内容、图像资料之间的关系 | 第26-28页 |
| 3.2.1 文字内容与图像资料之间的关系 | 第26-28页 |
| 3.2.2 图像资料与图像资料之间的关系 | 第28页 |
| 3.3 图像资料的功能 | 第28-29页 |
| 3.3.1 配合文字内容 | 第28-29页 |
| 3.3.2 美化版面 | 第29页 |
| 3.3.3 美育功能 | 第29页 |
| 3.4 图像资料在高中历史教学中的作用 | 第29-35页 |
| 3.4.1 引起学生学习的兴趣 | 第29-31页 |
| 3.4.2 对文字内容起到解释、说明、延伸等作用 | 第31页 |
| 3.4.3 可以高效地传达历史信息,增强对历史知识的认识 | 第31-32页 |
| 3.4.4 提高学生的历史形象思维能力,让学生真切地感受历史 | 第32-33页 |
| 3.4.5 进行情感培养教育,使学生养成健康的情感 | 第33-35页 |
| 第4章 图像资料在高中历史教学中运用的状况 | 第35-41页 |
| 4.1 教师在教学中对图像资料的使用 | 第35-37页 |
| 4.2 学生对图像资料的使用 | 第37-38页 |
| 4.2.1 感性角度 | 第37页 |
| 4.2.2 学习角度 | 第37-38页 |
| 4.3 图像资料过程中可能遇到的问题 | 第38-41页 |
| 第5章 图像资料的实践理论、学习策略以及在高考中的应用 | 第41-47页 |
| 5.1 图像资料的实践理论 | 第41-43页 |
| 5.1.1 课前准备阶段 | 第41-42页 |
| 5.1.2 课堂教学阶段 | 第42-43页 |
| 5.2 图像资料的学习策略 | 第43-44页 |
| 5.2.1 定位准确,认识图像资料的不同功能 | 第43页 |
| 5.2.2 以图像资料为依据,提升学生的观察能力 | 第43-44页 |
| 5.2.3 设置适当的问题,引导学生感悟、探索问题 | 第44页 |
| 5.3 图像资料在高考中的应用 | 第44-47页 |
| 5.3.1 图像资料在高考试卷中的分布 | 第44-45页 |
| 5.3.2 涉及的形式多种多样 | 第45页 |
| 5.3.3 历史图像资料与政治和地理学科之间的联系 | 第45页 |
| 5.3.4 高考试卷中图像资料的运用趋势 | 第45-47页 |
| 第6章 高中历史教材的编排结构和运用策略 | 第47-51页 |
| 6.1 中学历史教材的编排结构 | 第47-48页 |
| 6.2 中学历史教材的运用策略 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 附录一 | 第55-57页 |
| 附录二 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第61页 |
