摘要 | 第6-7页 |
ABSTRACT | 第7-8页 |
第一章 绪论 | 第9-22页 |
1.1 研究缘起 | 第9-11页 |
1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.3 研究现状 | 第12-19页 |
1.3.1 导学案研究现状 | 第12-15页 |
1.3.2 微视频教学方面研究现状 | 第15-18页 |
1.3.3 导学案与微视频相结合的研究现状 | 第18-19页 |
1.4 研究目的和内容 | 第19-20页 |
1.4.1 研究目的 | 第19页 |
1.4.2 研究内容 | 第19-20页 |
1.5 研究思路与方法 | 第20-22页 |
1.5.1 研究思路 | 第20页 |
1.5.2 研究方法 | 第20-22页 |
第二章 概念界定与理论基础 | 第22-26页 |
2.1 概念界定 | 第22-23页 |
2.1.1 导学案 | 第22页 |
2.1.2 微视频 | 第22-23页 |
2.2 理论基础 | 第23-26页 |
2.2.1 建构主义学习理论 | 第23页 |
2.2.2 视听教育理论 | 第23-24页 |
2.2.3 认知负荷理论 | 第24-26页 |
第三章 初中信息技术教学应用导学案与微视频的前期分析 | 第26-36页 |
3.1 在导学案教学的基础上应用微视频的必要性分析 | 第26-34页 |
3.1.1 学生调查分析 | 第26-30页 |
3.1.2 教师调查分析 | 第30-32页 |
3.1.3 调查结论 | 第32-34页 |
3.2 初中信息技术教学应用导学案与微视频的可行性分析 | 第34-35页 |
3.2.1 教学环境具备使用导学案和微视频的条件 | 第34页 |
3.2.2 初中信息技术课程内容适合制作成导学案和微视频 | 第34页 |
3.2.3 导学案与微视频获取途径多 | 第34-35页 |
3.3 学生特征分析 | 第35-36页 |
第四章 初中信息技术导学案与微视频的制作与应用 | 第36-56页 |
4.1 导学案与微视频的设计与制作 | 第36-43页 |
4.1.1 教学分析 | 第36-37页 |
4.1.2 导学案的设计与制作 | 第37-39页 |
4.1.3 微视频的设计与制作 | 第39-43页 |
4.2 导学案与微视频在初中信息技术教学中的应用 | 第43-48页 |
4.2.1 导学案与微视频的应用原则 | 第43-44页 |
4.2.2 导学案与微视频的综合应用策略 | 第44-47页 |
4.2.3 应用导学案与微视频的初中信息技术课堂教学流程 | 第47-48页 |
4.3 教学案例与分析 | 第48-56页 |
4.3.1 《在Excel中数据的输入》教学案例 | 第48-54页 |
4.3.2 《在Excel中数据的输入》案例分析 | 第54-56页 |
第五章 导学案与微视频综合应用效果的实验验证 | 第56-75页 |
5.1 实验方案的制定 | 第56-57页 |
5.1.1 实验目的 | 第56页 |
5.1.2 实验对象 | 第56-57页 |
5.1.3 实验变量与实验假设 | 第57页 |
5.1.4 实验测量工具 | 第57页 |
5.2 实验计划的实施 | 第57-58页 |
5.3 实验数据分析 | 第58-72页 |
5.3.1 实验前后成绩分析 | 第58-61页 |
5.3.2 应用效果调查分析 | 第61-70页 |
5.3.3 课堂观察对比分析 | 第70-72页 |
5.4 实验结果及其讨论 | 第72-75页 |
5.4.1 实验结果讨论 | 第72-74页 |
5.4.2 实验结论 | 第74-75页 |
第六章 结论、不足与展望 | 第75-77页 |
6.1 研究总结 | 第75-76页 |
6.1.1 主要研究成果 | 第75页 |
6.1.2 研究创新点 | 第75页 |
6.1.3 研究结论 | 第75-76页 |
6.2 存在问题与展望 | 第76-77页 |
6.2.1 存在问题 | 第76页 |
6.2.2 研究展望 | 第76-77页 |
注释 | 第77-79页 |
参考文献 | 第79-82页 |
附录 | 第82-95页 |
附录1:初中信息技术教学现状调查问卷 | 第82-84页 |
附录2:导学案与微视频在初中信息技术教学中的综合应用效果调查问卷 | 第84-86页 |
附录3:初中信息技术教学现状访谈提纲 | 第86-87页 |
附录4:导学案制作案例—《Excel中数据的输入》 | 第87-91页 |
附录5:微视频制作案例—《第2课EXCEL中数据的输入之有规律数据的输入》 | 第91-95页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第95-96页 |
致谢 | 第96页 |