| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引论 | 第7-12页 |
| 一、选题的背景 | 第7-8页 |
| 二、概念界定 | 第8-9页 |
| 三、研究状况 | 第9-11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 现代公共图书馆在高中历史课程资源开发方面的优势 | 第12-19页 |
| 一、馆藏和信息优势 | 第12-15页 |
| 二、服务优势 | 第15-19页 |
| 第二章 高中师生利用公共图书馆资源现状 | 第19-21页 |
| 第三章 高中师生利用公共图书馆进行历史课程资源开发 | 第21-47页 |
| 一、现代图书馆与乡土史课程资源的开发 | 第21-28页 |
| （一）乡土史课程资源开发的现状 | 第21-22页 |
| （二）利用地方公共图书馆开发乡土史课程资源 | 第22-23页 |
| （三）地方公共图书馆的特色馆藏数字资源在高中师生共同开发乡土史课程资源中的应用 | 第23-28页 |
| 二、现代图书馆资源与高中历史常规教学 | 第28-34页 |
| （一）高中历史常规教学现状 | 第28-29页 |
| （二）利用全国各地公共图书馆资源支持高中历史常规教学 | 第29-34页 |
| 三、现代图书馆资源与高中历史研究性学习 | 第34-39页 |
| （一）高中历史研究性学习的特点和开展现状 | 第34-36页 |
| （二）利用全国各地公共图书馆资源支持高中历史研究性学习 | 第36-39页 |
| 四、现代图书馆资源与高中历史教师的专业成长 | 第39-47页 |
| （一）新课程改革对高中历史教师的新要求 | 第39-40页 |
| （二）现代图书馆资源与高中历史教师的专业成长——以国家图书馆可利用的数字资源为例 | 第40-47页 |
| 第四章 校馆合作更好地利用公共图书馆资源 | 第47-51页 |
| 一、校馆合作，使资源购买更有针对性 | 第48-49页 |
| 二、建立地区图书馆联盟，实现资源共享 | 第49-50页 |
| 三、指导培训学校师生，利用图书馆资源更方便快捷 | 第50-51页 |
| 第五章 利用公共图书馆开发高中历史课程资源要注意的问题 | 第51-52页 |
| 一、精选、整合利用资源，要给学生一定的指导 | 第51页 |
| 二、掌握一定的检索技术和统计方法 | 第51页 |
| 三、及时关注，不断更新 | 第51-52页 |
| 四、配合其他资源使用 | 第52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
