| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 引言 | 第10-20页 |
| 一、选题缘由与意义 | 第10-12页 |
| 二、国内外研究综述 | 第12-17页 |
| 三、研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 四、研究难点与创新点 | 第18页 |
| 五、相关概念的界定 | 第18-20页 |
| 第一章 青岛幼师《音乐欣赏》精品课程建设前期分析 | 第20-34页 |
| 第一节 该精品课程建设前期调研 | 第20-27页 |
| 一、对课程历史沿革的调查 | 第20-21页 |
| 二、对课程教师执教现状的调查 | 第21-24页 |
| 三、对幼师学生学习需要的调查 | 第24-27页 |
| 第二节 该精品课程建设论证分析 | 第27-30页 |
| 一、精品课程建设的必要性 | 第27-29页 |
| 二、精品课程建设的可行性 | 第29-30页 |
| 第三节 该精品课程建设方向规划 | 第30-34页 |
| 一、课程定位 | 第30页 |
| 二、课程培养目标 | 第30-31页 |
| 三、课程作用 | 第31页 |
| 四、课程建设思路 | 第31-34页 |
| 第二章 青岛幼师《音乐欣赏》精品课程建设方案 | 第34-57页 |
| 第一节 音乐欣赏教材的研发 | 第34-38页 |
| 一、出版教材 | 第34-36页 |
| 二、校本教材 | 第36-38页 |
| 第二节 教学资源的整编 | 第38-43页 |
| 一、教案的编写 | 第38-41页 |
| 二、课件的制作 | 第41-42页 |
| 三、慕课与微课的录制 | 第42-43页 |
| 第三节 课堂模式的改革 | 第43-47页 |
| 一、“亦师亦生，一赏一演”——翻转课堂模式改革 | 第43-44页 |
| 二、“学案先行，导学有法”——学案导学教学方法改革 | 第44-47页 |
| 第四节 网络平台的开发 | 第47-52页 |
| 一、精品课程网站的建设 | 第47-51页 |
| 二、精品课程教学平台的开发 | 第51-52页 |
| 第五节 评价制度的建设 | 第52-57页 |
| 一、课程评价方案建设思路 | 第52页 |
| 二、过程性评价方案实施细则 | 第52-54页 |
| 三、课程评价方案特色 | 第54-57页 |
| 第三章 青岛幼师《音乐欣赏》精品课程应用与评估 | 第57-71页 |
| 第一节 幼师音乐欣赏精品课程应用建议 | 第57-61页 |
| 一、教学计划 | 第57-59页 |
| 二、学习指导 | 第59-60页 |
| 三、考试大纲 | 第60-61页 |
| 第二节 幼师音乐欣赏精品课程应用评估方案的设计 | 第61-64页 |
| 一、应用评估方案的设计背景 | 第61-62页 |
| 二、应用评估方案的设计应用 | 第62-64页 |
| 第三节 幼师音乐欣赏精品课程应用评估方案的数据统计及分析 | 第64-71页 |
| 一、抽样观察数据统计及分析 | 第64-66页 |
| 二、调查问卷数据的统计与分析 | 第66-69页 |
| 三、实验班与对照班期末考试成绩对比分析 | 第69-71页 |
| 第四章 青岛幼师《音乐欣赏》精品课程建设与应用研究结论 | 第71-75页 |
| 一、该课题的结论 | 第71-73页 |
| 二、该课题后续的发展空间 | 第73-75页 |
| 结语 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录一：学案范例 | 第80-85页 |
| 附录二：“我最喜欢的音乐欣赏课”调查问卷 | 第85-87页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
