| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 对外汉语教学中成语教学的重要性 | 第11-17页 |
| 2.1 成语在教材和日常用语中使用的广泛性 | 第11-12页 |
| 2.2 有助于提高留学生的猜词能力 | 第12-13页 |
| 2.3 有助于提高留学生的阅读能力 | 第13-14页 |
| 2.4 有助于提升留学生的文化理解能力 | 第14页 |
| 2.5 汉语水平测试中对成语的要求 | 第14-17页 |
| 第三章 对外汉语教材《发展汉语·高级综合》中成语的收录情况及分类 | 第17-24页 |
| 3.1 《发展汉语·高级综合》教材简介及成语收录情况 | 第17-20页 |
| 3.1.1 教材简介 | 第17页 |
| 3.1.2《发展汉语·高级综合》中成语收录情况 | 第17-20页 |
| 3.1.3《发展汉语·高级综合》中成语练习设置情况 | 第20页 |
| 3.2《发展汉语·高级综合》教材中的成语分类 | 第20-24页 |
| 3.2.1 按照成语结构类型进行分类 | 第21页 |
| 3.2.2 以成语的来源为标准进行分类 | 第21-22页 |
| 3.2.3 以感情色彩为标准进行分类 | 第22-24页 |
| 第四章 对外汉语教学中成语的教学方法 | 第24-45页 |
| 4.1 对外汉语成语语义教学法 | 第24-28页 |
| 4.1.1 故事演绎法 | 第24-25页 |
| 4.1.2 联想法 | 第25-26页 |
| 4.1.3 多音字区分法 | 第26页 |
| 4.1.4 格式类推法 | 第26-27页 |
| 4.1.5 同类记忆教学法 | 第27-28页 |
| 4.2 对外汉语成语语法教学的方法 | 第28-31页 |
| 4.2.1 功能结构教学法 | 第28-30页 |
| 4.2.2 助词关系教学法 | 第30-31页 |
| 4.3 对外汉语成语语用教学法 | 第31-34页 |
| 4.3.1 成语的语体色彩教学 | 第31-32页 |
| 4.3.2 成语的感情色彩教学 | 第32页 |
| 4.3.3 成语的文化教学 | 第32-33页 |
| 4.3.4 近义成语辨析教学 | 第33-34页 |
| 4.4 教学过程中成语的其他教学方法 | 第34-45页 |
| 4.4.1 启发式教学法 | 第34-35页 |
| 4.4.2 感官刺激法 | 第35-37页 |
| 4.4.2.1 多媒体视听法 | 第35-36页 |
| 4.4.2.2 动作演示法 | 第36-37页 |
| 4.4.3 组合游戏法 | 第37-39页 |
| 4.4.3.1 爬格子连词 | 第37-38页 |
| 4.4.3.2 你来表演我来猜 | 第38-39页 |
| 4.4.4 成语教学设计案例 | 第39-45页 |
| 第五章 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一：《发展汉语·高级综合》中的成语 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
