| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一节 导论 | 第12-23页 |
| 一、课题来源 | 第12-14页 |
| 1、学业成绩是教育资源投入的重要产出 | 第12页 |
| 2、教育资源投入要素与学生成绩产出的量化关系 | 第12-13页 |
| 3、高考改革需要探究教育资源投入与高考成绩的关系 | 第13-14页 |
| 二、文献回顾与评述 | 第14-19页 |
| 1、教育资源投入研究 | 第14-15页 |
| 2、高考研究 | 第15-16页 |
| 3、教育资源投入与学业成绩产出研究 | 第16-19页 |
| 三、研究内容和方法 | 第19-20页 |
| 1、研究内容概括 | 第19页 |
| 2、研究方法 | 第19-20页 |
| 四、概念解析 | 第20-22页 |
| 1、教育资源 | 第20-21页 |
| 2、教育资源投入 | 第21页 |
| 3、高考成绩 | 第21-22页 |
| 五、选题的研究意义 | 第22-23页 |
| 1、理论意义 | 第22页 |
| 2、实践意义 | 第22-23页 |
| 第二节 理论基础与实证数据搜录 | 第23-33页 |
| 一、教育资源投入与学生成绩产出研究的理论依据 | 第23-25页 |
| 1、教育劳动的生产性 | 第23-24页 |
| 2、教育生产函数理论 | 第24-25页 |
| 二、教育资源投入自变量与学生高考成绩因变量实证数据搜录 | 第25-33页 |
| 1、教育资源投入要素的辨析与分类 | 第25-26页 |
| 2、教育资源投入要素的搜集与呈现 | 第26-28页 |
| 3、高考成绩的搜集与呈现 | 第28-31页 |
| 4、教育资源投入自变量与学生高考成绩因变量实证数据差异性呈现 | 第31-33页 |
| 第三节 教育资源投入与学生高考成绩关系研究 | 第33-44页 |
| 一、截面数据的回归分析 | 第33-38页 |
| 1、一本考生自变量的多元回归 | 第34-35页 |
| 2、二本考生自变量的多元回归 | 第35-36页 |
| 3、二本及以上考生自变量的多元回归 | 第36页 |
| 4、三本考生自变量的多元回归 | 第36-37页 |
| 5、三本及以上考生自变量的多元回归 | 第37-38页 |
| 6、其他考生自变量的多元回归 | 第38页 |
| 二、面板数据的回归分析 | 第38-44页 |
| 1、一本考生自变量的回归 | 第39-41页 |
| 2、二本考生及其他考生类型自变量的回归 | 第41-44页 |
| 第四节 研究结论与对策建议 | 第44-50页 |
| 一、主要研究结论 | 第44-46页 |
| 1、广西省域内教育资源投入要素相对均衡 | 第44页 |
| 2、广西省域内高考一本考生数量具有较大的地域差异性产出 | 第44页 |
| 3、学校办学规模显著影响高考一本考生数量 | 第44-45页 |
| 4、学校办学规模与师均经费投入共同影响非一本段考生数量 | 第45页 |
| 5、生师比和生均校园面积显著影响高考一本考生数量 | 第45-46页 |
| 二、政策建议 | 第46-50页 |
| 1、优化区域教育资源投入结构、抑制产出中潜藏的马太效应 | 第46-47页 |
| 2、完善教师招聘方案,提高入职教师水平 | 第47页 |
| 3、加强教师多方培训,强化教学沟通能力 | 第47-48页 |
| 4、构建教师激励机制,激发教师工作热情 | 第48页 |
| 5、教育财政拨款应保证教育基建投资支出力度 | 第48-49页 |
| 6、加大政府财政投入力度,完善广西高中学校办学规模 | 第49-50页 |
| 第五节 结束语之不足与展望 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第58页 |
