| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第8-9页 |
| 二、前人研究概述 | 第9-12页 |
| 三、拟解决的问题和重难点 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 大众传媒与中学生历史课堂学习现状分析 | 第14-24页 |
| 1.1 大众传媒的内涵及功能 | 第14-15页 |
| 1.2 大众传媒背景下中学生历史课堂学习的调查分析 | 第15-20页 |
| 1.3 大众传媒背景下中学生历史课堂学习的现状 | 第20-24页 |
| 1.3.1 中学生历史课堂学习的态度和兴趣 | 第20-21页 |
| 1.3.2 中学生对课内历史知识的理解 | 第21-23页 |
| 1.3.3 中学生课内学习过程中历史观的形成 | 第23-24页 |
| 第二章 大众传媒与中学生课外历史学习现状分析 | 第24-32页 |
| 2.1 大众传媒背景下中学生课外历史学习的调查分析 | 第24-26页 |
| 2.2 大众传媒对中学生课外历史学习的影响 | 第26-32页 |
| 2.2.1 大众传媒对中学生历史学习兴趣的影响 | 第27-28页 |
| 2.2.2 大众传媒对中学生历史知识准确性的影响 | 第28-29页 |
| 2.2.3 大众传媒对中学生历史观的影响 | 第29-32页 |
| 第三章 大众传媒背景下中学生课内外历史学习的对比分析 | 第32-38页 |
| 3.1 大众传媒背景下中学生课内外历史学习的共通之处 | 第32-34页 |
| 3.2 大众传媒背景下中学生课内外历史学习的差异分析 | 第34-38页 |
| 第四章 大众传媒背景下中学生历史认知错位问题的对策研究 | 第38-44页 |
| 4.1 学校应发挥教育功效帮助学生夯实基本功 | 第38-39页 |
| 4.2 教师应认真甄别真伪引导学生明辨是非 | 第39-41页 |
| 4.3 社会应净化媒体环境营造历史“第二课堂” | 第41-43页 |
| 4.4 学生应主动独立思考规避错误历史的误导 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第54-56页 |
