| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| （一）研究缘起 | 第8页 |
| （二）研究的目的和意义 | 第8-10页 |
| 1.研究目的 | 第8-9页 |
| 2.研究意义 | 第9-10页 |
| （三）研究综述 | 第10-14页 |
| 1.相关研究现状分析 | 第10-13页 |
| 2.相关文献评述 | 第13-14页 |
| （四）研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1.研究思路 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14-16页 |
| 二、高中历史教科书中关于二战内容的选择与分布情况 | 第16-21页 |
| （一）高中历史教科书中关于二战内容的选择与分布 | 第16-18页 |
| （二）高中历史教科书中关于二战内容的选择与分布分析 | 第18-21页 |
| 三、高中历史课程中二战史的教学案例分析 | 第21-27页 |
| （一）二战史中局部与全局关系的教学 | 第21-22页 |
| （二）二战史中情感态度与价值观教学 | 第22-25页 |
| （三）二战史中教学观点的沿袭抑与变革 | 第25-27页 |
| 四、教学建议 | 第27-45页 |
| （一）把握二战史教学的基本原则 | 第27-29页 |
| 1.科学性原则 | 第27页 |
| 2.人文性原则 | 第27-29页 |
| 3.联系性原则 | 第29页 |
| （二）优化二战史教学的策略 | 第29-45页 |
| 1.整合二战史教学内容 | 第30-38页 |
| 2.创设情境，培养学生情感态度与价值观 | 第38-43页 |
| 3.丰富教师战争史知识储备 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |