| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 娱教技术的研究现状 | 第12页 |
| 1.2.2 教育游戏的应用价值及设计开发现状 | 第12-15页 |
| 1.2.3 PPT应用于教育游戏的设计开发现状 | 第15页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第17页 |
| 1.5 研究创新点 | 第17-18页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第18-30页 |
| 2.1 娱教技术 | 第18-19页 |
| 2.1.1 娱教技术的提出背景 | 第18页 |
| 2.1.2 娱教技术的主要思想 | 第18-19页 |
| 2.2 教育游戏 | 第19-24页 |
| 2.2.1 教育游戏的本质概念 | 第19-20页 |
| 2.2.2 教育游戏的分类 | 第20-22页 |
| 2.2.3 教育游戏的教育功能 | 第22-23页 |
| 2.2.4 教育游戏的一般开发过程 | 第23-24页 |
| 2.3 教育游戏的理论基础 | 第24-30页 |
| 2.3.1 娱教技术 | 第25页 |
| 2.3.2 建构主义学习理论 | 第25-27页 |
| 2.3.3 游戏化学习理论 | 第27页 |
| 2.3.4 多元智能理论 | 第27-28页 |
| 2.3.5 马洛斯的需要层次理论 | 第28-30页 |
| 3 PPT教育游戏的设计与开发 | 第30-59页 |
| 3.1 可行性分析 | 第30-40页 |
| 3.1.1 学习内容分析 | 第30页 |
| 3.1.2 学习者分析 | 第30-31页 |
| 3.1.3 设计软件分析 | 第31-40页 |
| 3.2 设计阶段 | 第40-46页 |
| 3.2.1 教学分析与游戏选题 | 第40页 |
| 3.2.2 设计原则与游戏类型 | 第40-43页 |
| 3.2.3 设计要素与游戏情节 | 第43-46页 |
| 3.3 开发阶段 | 第46-59页 |
| 3.3.1 游戏界面制作 | 第46-52页 |
| 3.3.2 事件功能实现 | 第52-57页 |
| 3.3.3 测试反馈与完善 | 第57-59页 |
| 4 PPT教育游戏的应用与分析 | 第59-76页 |
| 4.1 教学设计 | 第59-68页 |
| 4.1.1 传统教学模式课堂教学的教学设计 | 第59-65页 |
| 4.1.2 教育游戏应用于课堂教学的教学设计 | 第65-68页 |
| 4.2 课堂应用 | 第68-70页 |
| 4.2.1 课程实施对象 | 第68页 |
| 4.2.2 课程实施过程 | 第68-70页 |
| 4.3 应用效果分析 | 第70-76页 |
| 4.3.1 学生知识能力对比分析 | 第70-75页 |
| 4.3.2 学生对教育游戏与传统教学模式学习态度调查分析 | 第75-76页 |
| 5 总结与展望 | 第76-78页 |
| 5.1 总结 | 第76-77页 |
| 5.1.1 研究成果 | 第76页 |
| 5.1.2 研究不足之处 | 第76-77页 |
| 5.2 展望 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录 | 第81-97页 |
| 致谢 | 第97页 |