| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-15页 |
| 1.1 本文研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 本文研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 本文研究目的和意义 | 第13页 |
| 1.4 本文研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 易县民族音乐文化背景 | 第15-17页 |
| 2.1 易县的地理位置 | 第15页 |
| 2.2 易县的历史沿革 | 第15页 |
| 2.3 易县的民族音乐文化 | 第15-17页 |
| 第三章 易县中学声乐课教学概况 | 第17-23页 |
| 3.1 易县中学声乐课教学现状 | 第17页 |
| 3.2 易县中学声乐课教学优势 | 第17-19页 |
| 3.2.1 邀请高校专家一对一教学 | 第17-18页 |
| 3.2.2 集体课和小组课相结合 | 第18-19页 |
| 3.3 影响易县中学声乐课教学发展的因素 | 第19-23页 |
| 3.3.1 教学方法传统单一 | 第19-20页 |
| 3.3.1.1 民族唱法与美声唱法的分歧 | 第19-20页 |
| 3.3.1.2 教师占主导地位的教学 | 第20页 |
| 3.3.2 教学内容相对陈旧 | 第20-22页 |
| 3.3.2.1 教材选用单一陈旧 | 第20页 |
| 3.3.2.2 教学理念传统滞后 | 第20-22页 |
| 3.3.3 注重声乐技巧训练忽略审美教学 | 第22页 |
| 3.3.4 家庭教育有待深化 | 第22-23页 |
| 第四章 易县中学声乐课教学模式的探究 | 第23-34页 |
| 4.1 声音概念的正确引导 | 第23页 |
| 4.2 制定合理的教学计划 | 第23-24页 |
| 4.3 注重基础教育使学生打好基础 | 第24-25页 |
| 4.4 采用中西融合的声乐教学方法提高学生的演唱技巧 | 第25-26页 |
| 4.5 注重审美教学提升学生的情感表达 | 第26-28页 |
| 4.6 做到因材施教培养个性化教育 | 第28页 |
| 4.7 突出体现民族性培养学生民族精神 | 第28-30页 |
| 4.8 采用开放多元化的声乐课教学 | 第30-32页 |
| 4.8.1 声乐课教学形式遵循循序渐进的原则 | 第31页 |
| 4.8.2 声乐教学要体现时代性和艺术性 | 第31-32页 |
| 4.9 加强学生家庭教育提高学生的学习意识 | 第32-34页 |
| 第五章 易县中学声乐课教学探究的意义 | 第34-36页 |
| 5.1 声乐课教学探究有利于改善教学理念提高高考升学率 | 第34页 |
| 5.2 声乐课教学探究有利于提高学生的艺术审美能力 | 第34-35页 |
| 5.3 声乐课教学探究有利于学生了解音乐文化和培养民族精神 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40页 |
