| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引论 | 第9-24页 |
| （一）研究背景与缘起 | 第9-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| （三）研究思路与方法 | 第12-14页 |
| （四）研究综述 | 第14-21页 |
| （五）相关概念界定 | 第21-24页 |
| 二、基于翻转课堂的高校教学模式改革的理论基础 | 第24-28页 |
| （一）掌握学习理论 | 第24-25页 |
| （二）人本主义学习理论 | 第25页 |
| （三）混合学习理论 | 第25-26页 |
| （四）建构主义理论 | 第26-28页 |
| 三、高校课堂教学现状及其反思 | 第28-42页 |
| （一）高校课堂教学现状调查结果 | 第28-34页 |
| （二）高校课堂教学中存在的问题及归因分析 | 第34-40页 |
| （三）对高校教学现状的反思 | 第40-42页 |
| 四、基于翻转课堂的高校教学模式改革 | 第42-64页 |
| （一）翻转课堂在高校教学应用中的典型案例 | 第42-45页 |
| （二）高校教学应用翻转课堂的可行性分析 | 第45-48页 |
| （三）基于翻转课堂的高校教学模式改革探索 | 第48-64页 |
| 五、基于翻转课堂的高校教学模式运用设计研究——以《课程与教学论》为例 | 第64-74页 |
| （一）教学目标分析与教学内容设计 | 第64-67页 |
| （二）教育信息化技术环境设计 | 第67-68页 |
| （三）学习者特征及学习需求分析 | 第68页 |
| （四）教学过程及教学策略设计 | 第68-72页 |
| （五）教学评价设计 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 附录一 | 第77-82页 |
| 附录二 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |