| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-11页 |
| 三、研究内容与方法 | 第11-13页 |
| 第一章 马克思主义理想信念观的理论基础与启示 | 第13-22页 |
| 第一节 理想信念教育基本范畴的解析 | 第13-14页 |
| 第二节 马克思主义理想信念观的理论基础 | 第14-19页 |
| 一、马克思主义经典作家的理想信念观 | 第14-16页 |
| 二、中国化的马克思主义理想信念观 | 第16-19页 |
| 第三节 马克思主义理想信念观理论基础的重要启示 | 第19-22页 |
| 一、坚定理想信念有利于坚持党的领导，明确道路与方向 | 第20页 |
| 二、坚定理想信念有利于应对四大考验，化解党内四种危险 | 第20-21页 |
| 三、坚定理想信念有利于保持党的先进性和纯洁性 | 第21页 |
| 四、坚定理想信念有利于凝聚全国各族人民力量，促进社会发展 | 第21-22页 |
| 第二章 习近平理想信念教育思想的形成与发展 | 第22-30页 |
| 第一节 思想萌芽阶段 | 第22-24页 |
| 一、陕西梁家河的切身感悟 | 第22-23页 |
| 二、河北正定的努力践行 | 第23页 |
| 三、主政福建的以身垂范 | 第23-24页 |
| 四、沪浙期间的知行合一 | 第24页 |
| 第二节 理论形成阶段 | 第24-26页 |
| 一、强调理想信念教育的主要对象 | 第24-25页 |
| 二、初步提出理想信念的内涵 | 第25-26页 |
| 第三节 走向成熟阶段 | 第26-30页 |
| 一、初步形成理想信念教育的理论框架 | 第26-28页 |
| 二、将理想信念教育融入治国理政各方面 | 第28-30页 |
| 第三章 习近平理想信念教育思想的基本内容 | 第30-47页 |
| 第一节 深化理想信念的认识 | 第30-34页 |
| 一、理想信念内涵的新认识 | 第30-32页 |
| 二、理想信念作用的新论断 | 第32-33页 |
| 三、理想信念教育的新强调 | 第33-34页 |
| 第二节 理想信念教育的主要内容 | 第34-38页 |
| 一、加强马克思主义基本理论学习 | 第34-35页 |
| 二、重视政治纪律和政治规矩教育 | 第35-36页 |
| 三、重视党史、国史的教育 | 第36-38页 |
| 第三节 习近平理想信念教育的重点对象 | 第38-41页 |
| 一、领导干部 | 第38-39页 |
| 二、普通党员 | 第39-40页 |
| 三、青年学生 | 第40-41页 |
| 第四节 理想信念教育的基本途径 | 第41-44页 |
| 一、加强党性修养、注重学习教育 | 第41页 |
| 二、做好宣传教育，积极正面引导 | 第41-42页 |
| 三、加强实践锻炼，注重培养品质 | 第42-43页 |
| 四、开展警示教育，铸牢思想防线 | 第43-44页 |
| 第五节 习近平理想信念教育的评价标准 | 第44-47页 |
| 一、四个“能否”评价标准 | 第44-45页 |
| 二、正确“三观”评价标准 | 第45-47页 |
| 第四章 习近平理想信念教育思想的伟大实践及意义 | 第47-52页 |
| 第一节 开展党的专题教育 | 第47-50页 |
| 一、党的群众路线教育实践活动及意义 | 第47-48页 |
| 二、“三严三实”专题教育活动及意义 | 第48-49页 |
| 三、“两学一做”学习教育活动及意义 | 第49-50页 |
| 第二节 注重党的宣传思想工作 | 第50-52页 |
| 一、强化意识形态工作及意义 | 第50-51页 |
| 二、加强青年学生思想政治教育工作及意义 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
