| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1. 文献综述 | 第12-23页 |
| 1.1 流动儿童 | 第12-13页 |
| 1.2 学校归属感 | 第13-16页 |
| 1.3 领悟社会支持 | 第16-18页 |
| 1.4 集体自尊 | 第18-19页 |
| 1.5 领悟社会支持与学校归属感 | 第19-20页 |
| 1.6 领悟社会支持与集体自尊 | 第20页 |
| 1.7 集体自尊与学校归属感 | 第20-21页 |
| 1.8 领悟社会支持，集体自尊与学校归属感关系的研究 | 第21-23页 |
| 2. 问题的提出 | 第23-26页 |
| 2.1 已有研究的不足 | 第23页 |
| 2.2 研究目的 | 第23-24页 |
| 2.3 问题提出与研究假设 | 第24-25页 |
| 2.4 研究意义 | 第25-26页 |
| 3. 研究方法 | 第26-29页 |
| 3.1 研究被试 | 第26页 |
| 3.2 研究工具 | 第26-28页 |
| 3.3 研究程序与统计处理 | 第28-29页 |
| 4. 研究结果 | 第29-41页 |
| 4.1 流动儿童在各变量得分上与非流动儿童的差异比较 | 第29-31页 |
| 4.2 流动儿童在人口学变量上的差异比较 | 第31-36页 |
| 4.3 流动儿童各变量的相关分析 | 第36-37页 |
| 4.4 集体自尊的中介效应检验 | 第37-39页 |
| 4.5 结构方程模型的建构与修订 | 第39-41页 |
| 5. 总讨论 | 第41-48页 |
| 5.1 流动儿童领悟社会支持水平差异分析 | 第41-42页 |
| 5.2 流动儿童集体自尊水平差异分析 | 第42-44页 |
| 5.3 流动儿童学校归属感水平差异分析 | 第44-46页 |
| 5.4 流动儿童领悟社会支持、集体自尊和学校归属感的相关分析37 | 第46页 |
| 5.5 集体自尊在流动儿童领悟社会支持与学校归属感中的中介效应分析 | 第46-48页 |
| 6. 研究不足与展望 | 第48-49页 |
| 7. 研究结论与教育建议 | 第49-51页 |
| 7.1 研究结论 | 第49页 |
| 7.2 教育建议 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
