课文辅助系统与高中历史课程目标的实施--以岳麓版必修一为例
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、选题依据 | 第10页 |
| （一）选题目的 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10页 |
| 二、研究现状 | 第10-11页 |
| 三、研究内容与创新之处 | 第11-12页 |
| 四、研究的理论基础与方法 | 第12-14页 |
| （一）理论基础 | 第12-13页 |
| （二）研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念、分类与现状调查 | 第14-28页 |
| 一、相关概念与分类 | 第14-17页 |
| （一）课前系统 | 第14-15页 |
| （二）课中系统 | 第15-16页 |
| （三）课后系统 | 第16-17页 |
| 二、现状调查 | 第17-28页 |
| （一）问卷调查与数据分析 | 第17-26页 |
| （二）存在的问题 | 第26-28页 |
| 第三章 课程目标的实施策略 | 第28-45页 |
| 一、利用课文辅助系统落实“知识与能力”目标 | 第28-32页 |
| （一）完成知识衔接 | 第28-29页 |
| （二）树立时空观念 | 第29-30页 |
| （三）构建知识体系 | 第30-31页 |
| （四）培养思维力 | 第31-32页 |
| 二、利用课文辅助系统落实“过程与方法”目标 | 第32-36页 |
| （一）转变学习方式 | 第32-33页 |
| （二）养成科学的学习习惯 | 第33页 |
| （三）主动参与学习的过程 | 第33-34页 |
| （四）掌握历史学习的基本方法 | 第34-36页 |
| （五）注重探究学习 | 第36页 |
| 三、利用课文辅助系统落实“情感态度与价值观”目标 | 第36-45页 |
| （一）培养爱国主义情感 | 第36-38页 |
| （二）塑造健全的人格 | 第38页 |
| （三）认识人类社会发展的统一性和多样性 | 第38-40页 |
| （四）多元历史观 | 第40-43页 |
| （五）增强民族自信心和自豪感 | 第43-45页 |
| 第四章 实施原则 | 第45-50页 |
| 一、科学性原则 | 第45-46页 |
| （一）图片具有代表性和典型性 | 第45页 |
| （二）地图标注补充完整 | 第45-46页 |
| 二、基础性原则 | 第46-47页 |
| 三、系统性原则 | 第47页 |
| 四、适度性原则 | 第47-48页 |
| 五、差异性原则 | 第48页 |
| 六、渐进性原则 | 第48-49页 |
| 七、发展性原则 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
