摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
Chapter One Introduction | 第11-16页 |
1.1 Background of the Research | 第11-14页 |
1.2 Purpose and Significance of the Research | 第14-15页 |
1.3 Structure of the Thesis | 第15-16页 |
Chapter Two Literature Review | 第16-29页 |
2.1 Historical Studies on Cognitive Diagnostic Assessment | 第16-19页 |
2.1.1 Studies on Cognitive Diagnostic Assessment Abroad | 第16-18页 |
2.1.2 Studies on Cognitive Diagnostic Assessment at Home | 第18-19页 |
2.2 Bloom’s Taxonomy | 第19-26页 |
2.2.1 Bloom’s Original Taxonomy | 第19-21页 |
2.2.2 Bloom’s Revised Taxonomy | 第21-25页 |
2.2.3 Bloom’s Digital Taxonomy | 第25-26页 |
2.3 Higher Order Thinking Skills | 第26-27页 |
2.4 General Understanding of Aptis Test | 第27-29页 |
Chapter Three Research Methodology | 第29-35页 |
3.1 Research Questions | 第29页 |
3.2 Research Subjects | 第29-30页 |
3.3 Research Instruments | 第30-31页 |
3.3.1 Aptis Test | 第30页 |
3.3.2 Questionnaires | 第30-31页 |
3.3.3 Two-round Semi-structured In-depth Interviews | 第31页 |
3.4 Research Procedures | 第31-32页 |
3.5 Data Collection and Analysis | 第32-35页 |
3.5.1 Data Collection | 第32-33页 |
3.5.2 Data Analysis | 第33-35页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第35-60页 |
4.1 Results of Aptis Test Scores | 第35-38页 |
4.2 Results of Questionnaires | 第38-45页 |
4.2.1 Students’ Attitudes towards CDA | 第39-42页 |
4.2.2 Influences of CDA on the Cultivation of College Students’ HOTS | 第42-45页 |
4.3 Results of Two-round Semi-structured In-depth Interviews | 第45-60页 |
4.3.1 Results of the First Round Interview | 第46-52页 |
4.3.2 Results of the Second Round Interview | 第52-60页 |
Chapter Five Conclusion | 第60-68页 |
5.1 Major Findings | 第60-63页 |
5.2 Implications | 第63-65页 |
5.3 Limitations | 第65-66页 |
5.4 Suggestions for Future Study | 第66-68页 |
Bibliography | 第68-74页 |
Appendix Ⅰ Partial Samples of Aptis Test | 第74-78页 |
Appendix Ⅱ Aptis Test Feedback Form | 第78-83页 |
Appendix Ⅲ The First Round Interview Schedule | 第83-84页 |
Appendix Ⅳ The Second Round Interview Schedule | 第84-85页 |
作者简介 | 第85-86页 |
Acknowledgements | 第86页 |