| Abstract in English | 第4页 |
| Abstract in Chinese | 第5-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-12页 |
| 1.1 Research Background | 第8-10页 |
| 1.2 Research Questions | 第10页 |
| 1.3 Research Significance | 第10页 |
| 1.4 Thesis Organization | 第10-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-26页 |
| 2.1 Cohesion and Coherence | 第12-15页 |
| 2.2 Previous Cognitive Studies on Discourse Coherence | 第15-21页 |
| 2.2.1 On Micro-Facet of Discourse | 第15-19页 |
| 2.2.2 On Macro-Facet of Discourse | 第19-21页 |
| 2.3 Previous Studies on Mrs. Dalloway | 第21-24页 |
| 2.4 Summary | 第24-26页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第26-32页 |
| 3.1 Langacker’s Reference-Point Model | 第26-28页 |
| 3.2 Langacker’s Dynamicity of Conceptualization | 第28-30页 |
| 3.3 Dynamicity of Reference-Point | 第30-31页 |
| 3.4 Summary | 第31-32页 |
| Chapter 4 Methodology | 第32-35页 |
| 4.1 Research Methods and Processing Procedure | 第32-33页 |
| 4.2 Data for Analysis: Mrs. Dalloway | 第33-34页 |
| 4.3 Data Collection | 第34-35页 |
| Chapter 5 Analysis and Discussion | 第35-50页 |
| 5.1 Construction of Coherent Discourse | 第35-43页 |
| 5.1.1 In the Dimension of Space | 第35-40页 |
| 5.1.2 In the Dimension of Time | 第40-43页 |
| 5.2 Rhetorical Devices to Achieve Coherence in Mrs. Dalloway | 第43-48页 |
| 5.3 Cognitive Mechanism of Coherent Discourse Construction | 第48-50页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第50-51页 |
| 6.1 Main Findings | 第50页 |
| 6.2 Contributions | 第50页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions for Future Studies | 第50-51页 |
| References | 第51-54页 |
| Acknowledgements | 第54页 |
