| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究意义与目的 | 第7页 |
| 1.2 对外汉语教学中的相关研究 | 第7-8页 |
| 1.3 研究内容 | 第8-9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-10页 |
| 2 教材设计依据 | 第10-18页 |
| 2.1 教材设计依据 | 第11-13页 |
| 2.1.1 针对性原则 | 第11页 |
| 2.1.2 科学性原则 | 第11-12页 |
| 2.1.3 实用性原则 | 第12页 |
| 2.1.4 趣味性原则 | 第12-13页 |
| 2.2 汉语课堂教学设计依据 | 第13-18页 |
| 2.2.1 课堂教学的前端分析 | 第13-15页 |
| 2.2.2 教学目标的编写和阐明 | 第15-16页 |
| 2.2.3 课堂教学过程的设计 | 第16-18页 |
| 3“结果补语”教学设计 | 第18-30页 |
| 3.1 教材设计 | 第18-22页 |
| 3.2 教学设计 | 第22-30页 |
| 4“把”字句教学设计 | 第30-39页 |
| 4.1 教材设计 | 第30-33页 |
| 4.2 教学设计 | 第33-39页 |
| 5 教学评价 | 第39-43页 |
| 5.1 根据习得顺序安排语法点结构 | 第39页 |
| 5.2 参考韩国学生偏误形成原因决定语法层次 | 第39-40页 |
| 5.3 设计简单易懂的语法公式 | 第40页 |
| 5.4 语法和情景复现及螺旋式上升 | 第40-41页 |
| 5.5 教学过程中采用启示法总结辨析 | 第41页 |
| 5.6 针对“把字句”的教学设计进行问卷调查 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |