外国留学生近义词习得偏误研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| 第一章 外国留学生近义词偏误调查 | 第19-27页 |
| 第一节 调查方法 | 第19页 |
| 第二节 调查对象 | 第19-20页 |
| 第三节 调查数据分析 | 第20-26页 |
| 一、调查内容 | 第20-23页 |
| 二、调查结果分析 | 第23-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第二章 外国留学生近义词习得偏误类型 | 第27-43页 |
| 第一节 词义偏误 | 第27-35页 |
| 一、理性义不同的偏误 | 第27-32页 |
| 二、色彩义不同的偏误 | 第32-35页 |
| 第二节 语法偏误 | 第35-42页 |
| 一、近义词组合搭配的偏误 | 第35-38页 |
| 二、近义词充当句法成分的偏误 | 第38-42页 |
| 本章小结 | 第42-43页 |
| 第三章 外国留学生近义词习得偏误原因 | 第43-52页 |
| 第一节 汉语词汇自身的因素 | 第43-45页 |
| 一、词形相近 | 第43-44页 |
| 二、一词多义 | 第44-45页 |
| 三、词汇的跨词性特点 | 第45页 |
| 第二节 留学生自身的因素 | 第45-48页 |
| 一、母语的负迁移 | 第46-47页 |
| 二、留学生的学习策略 | 第47-48页 |
| 第三节 学习环境的因素 | 第48-50页 |
| 一、教材方面 | 第48-49页 |
| 二、工具书方面 | 第49-50页 |
| 本章小结 | 第50-52页 |
| 第四章 对外汉语近义词的教学策略 | 第52-60页 |
| 第一节 近义词的教学原则 | 第52-54页 |
| 一、重视语素的原则 | 第52-53页 |
| 二、重视语境的原则 | 第53页 |
| 三、有针对性的原则 | 第53-54页 |
| 第二节 近义词的教学技巧 | 第54-57页 |
| 一、图示法 | 第54-55页 |
| 二、表格法 | 第55-56页 |
| 三、实践法 | 第56-57页 |
| 第三节 近义词教学中的两点注意 | 第57-59页 |
| 一、注意媒介语的负迁移 | 第57-59页 |
| 二、注意旧知识对新知识的影响 | 第59页 |
| 本章小结 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录一 | 第63-66页 |
| 附录二 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
