| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| （一）新课标的要求 | 第9页 |
| （二）地理课程性质的要求 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）对发展初中生智力的意义 | 第10页 |
| （二）对初中生地理知识学习的意义 | 第10页 |
| （三）对激发初中生地理学习兴趣的意义 | 第10-11页 |
| 三、相关研究现状综述 | 第11-12页 |
| （一）观察力构成要素的研究 | 第11页 |
| （二）观察力品质的研究 | 第11-12页 |
| （三）对地理观察力培养策略的研究 | 第12页 |
| 四、研究方法和研究思路 | 第12-14页 |
| （一）研究方法 | 第12页 |
| （二）研究思路 | 第12-14页 |
| 第二章 地理观察力的基础概念研究 | 第14-21页 |
| 一、概念的界定 | 第14-15页 |
| （一）观察与观察力 | 第14页 |
| （二）地理观察与地理观察力 | 第14-15页 |
| 二、地理观察力的构成要素分析 | 第15-21页 |
| （一）地理观察的对象 | 第15-17页 |
| （二）知识与技能 | 第17-18页 |
| （三）地理观察力的品质 | 第18-21页 |
| 第三章 初中生地理观察力现状及其培养的探查 | 第21-35页 |
| 一、调查目的 | 第21页 |
| 二、调查对象 | 第21页 |
| 三、调查问卷设计 | 第21-23页 |
| 四、问卷调查结果的分析 | 第23-32页 |
| （一）对地理观察力重要性的认识情况的分析 | 第23页 |
| （二）学生对地理观察活动参与的情况的分析 | 第23-24页 |
| （三）学生对知识与技能的掌握情况的分析 | 第24-27页 |
| （四）学生的地理观察力品质情况的分析 | 第27-29页 |
| （五）对地理观察力培养的认识的分析 | 第29-30页 |
| （六）地理观察力培养的方式方法的分析 | 第30-31页 |
| （七）地理观察活动开展的困难的分析 | 第31-32页 |
| 五、初中生地理观察力及其培养中的问题及原因分析 | 第32-35页 |
| （一）初中生对地理观察活动的参与性不强 | 第32页 |
| （二）初中生的地理观察力缺乏灵活性和敏锐性 | 第32-33页 |
| （三）野外考察在地理观察力培养中的作用没有得到发挥 | 第33页 |
| （四）日常生活对地理观察力培养的作用没有得到应有的重视 | 第33-34页 |
| （五）学校对地理课程不够重视 | 第34-35页 |
| 第四章 初中生地理观察力培养的对策 | 第35-38页 |
| 一、培养学生的地理观察兴趣 | 第35页 |
| 二、指导学生掌握进行地理观察必备的知识与技能 | 第35-36页 |
| 三、培养学生地理观察力的品质 | 第36页 |
| 四、开展野外考察活动 | 第36-37页 |
| 五、强调日常生活中的地理观察 | 第37-38页 |
| 第五章 结语 | 第38-40页 |
| 一、基本结论 | 第38页 |
| 二、不足之处 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录A 初中生地理观察力现状问卷 | 第42-44页 |
| 附录B 初中生地理观察力培养问卷 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |