| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 导论 | 第10-22页 |
| 一、选题缘由 | 第10-12页 |
| (一) 女性领导的长期弱势及“女人教书,男人管校”的学校现实 | 第10-11页 |
| (二) 女性领导的崛起,领导的性别差异问题凸显 | 第11页 |
| (三) 变革型领导理论为领导学研究提供新视角 | 第11-12页 |
| 二、研究现状与趋势 | 第12-18页 |
| (一) 国内研究现状与趋势 | 第12-14页 |
| (二) 国外研究现状与趋势 | 第14-18页 |
| 三、研究内容与方法 | 第18-20页 |
| (一) 研究内容 | 第18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-20页 |
| 四、研究创新与不足 | 第20-22页 |
| (一) 研究创新 | 第20页 |
| (二) 研究不足 | 第20-22页 |
| 第一章 变革型领导理论概述 | 第22-36页 |
| 一、概念界定 | 第22-23页 |
| (一) 领导和领导行为 | 第22-23页 |
| (二) 性别和性别差异 | 第23页 |
| 二、变革型领导理论的基本内容 | 第23-30页 |
| (一) 产生与内涵 | 第24-26页 |
| (二) 维度与测量 | 第26-28页 |
| (三) 教育领域的变革型领导研究 | 第28-30页 |
| 三、变革型领导视角下的性别差异研究 | 第30-36页 |
| (一) 发展历程 | 第30-31页 |
| (二) 相关实验 | 第31-33页 |
| (三) 研究不足及展望 | 第33-36页 |
| 第二章 基于变革型领导理论的个案研究设计 | 第36-42页 |
| 一、研究对象的选取 | 第36-38页 |
| (一) 研究对象的选取原则和标准 | 第36-38页 |
| (二) 研究对象选取的实施 | 第38页 |
| 二、个案研究的开展 | 第38-42页 |
| (一) 接触校长,表明研究方向 | 第39-40页 |
| (二) 跟踪校长,进行全面观察 | 第40页 |
| (三) 接触教师,进行焦点团体访谈 | 第40页 |
| (四) 访谈校长,进行深入沟通 | 第40-42页 |
| 第三章 个案解读与比较 | 第42-54页 |
| 一、以A校长为代表的男性校长个案解读 | 第42-46页 |
| A校长和他的学校 | 第42-43页 |
| 德行垂范：勤恳工作、注重高效 | 第43页 |
| 愿景激励：追求卓越、朴素务实 | 第43-44页 |
| 领导魅力：重视科研、业务楷模 | 第44-45页 |
| 个性化关怀：公私分明、鲜涉人情 | 第45-46页 |
| 二、以B校长为代表的女性校长个案解读 | 第46-49页 |
| B校长和她的学校 | 第46页 |
| 德行垂范：统筹兼顾、幸福工作 | 第46-47页 |
| 愿景激励：以情感人、人本至上 | 第47-48页 |
| 领导魅力：充满人情味、魅力十足 | 第48-49页 |
| 个性化关怀：主动倾听、积极沟通 | 第49页 |
| 三、变革型领导视角下的A、B校长个案比较 | 第49-52页 |
| 德行垂范：逐项击破VS统筹兼顾 | 第49-50页 |
| 愿景激励：具体目标VS情感目标 | 第50页 |
| 领导魅力：业务权威型领导VS人本魅力型领导 | 第50-51页 |
| 个性化关怀：以任务为导向VS沟通分享 | 第51-52页 |
| 四、个案研究结论 | 第52-54页 |
| 第四章 对校长性别差异的反思与建议 | 第54-65页 |
| 一、校长性别差异的原因分析 | 第54-58页 |
| (一) 社会文化固化了性别刻板印象 | 第54-55页 |
| (二) 干部选用中的男性标准导致竞争不平等 | 第55-56页 |
| (三) 不同的成就动机和自我评价影响领导力发挥 | 第56-57页 |
| (四) 不同的家庭责任导致工作精力的投入差异 | 第57-58页 |
| 二、对校长性别结构均衡化的建议 | 第58-65页 |
| (一) 多方联动,重塑平等的社会文化 | 第59-60页 |
| (二) 构建公平合理的校长选用机制,重视女性校长的培养 | 第60-61页 |
| (三) 发挥女性校长群体优势,搭建女性互助平台 | 第61-62页 |
| (四) 克服消极心理,提高个人能力 | 第62-63页 |
| (五) 呼吁家庭成员的理解与关心 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 附录一：领导行为调查问卷(校长卷) | 第65-67页 |
| 附录二：访谈提纲(校长卷) | 第67-68页 |
| 附录三：访谈提纲(教师卷) | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 致谢 | 第74页 |