初中历史教学中情境创设策略研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究目的及意义 | 第8页 |
| 二、研究现状 | 第8-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、相关概念界定 | 第11-14页 |
| 第一章 初中历史教学中情境创设的可行性分析 | 第14-20页 |
| 一、情境创设符合历史学科的特点 | 第14-16页 |
| (一) 历史学科 | 第14-15页 |
| (二)初中历史课堂 | 第15-16页 |
| 二、情境创设符合初中生的学习认知 | 第16-17页 |
| (一) 初中生历史知识水平 | 第16页 |
| (二) 初中生历史思维能力 | 第16-17页 |
| 三、情境创设符合初中生历史学习要求 | 第17-20页 |
| (一) 义务教育历史课程标准要求 | 第18页 |
| (二) 历史学科中考要求 | 第18-20页 |
| 第二章 初中历史教学中情境创设的策略 | 第20-34页 |
| 一、获取资源 | 第20-24页 |
| (一) 充分挖掘历史教材资源 | 第20-23页 |
| (二) 合理利用历史教材外的资源 | 第23-24页 |
| 二、初中历史情境创设的策略 | 第24-31页 |
| (一) 利用史料创设情境 | 第24-27页 |
| (二) 借助多媒体创设情境 | 第27-28页 |
| (三) 联系现实创设情境 | 第28-30页 |
| (四) 通过教学技巧创设情境 | 第30-31页 |
| 三、初中历史情境创设应注意的问题 | 第31-34页 |
| (一) 明确目标,为教学服务 | 第31页 |
| (二)选择恰当的内容和方法 | 第31-32页 |
| (三) 注重培养学生的历史素养 | 第32-34页 |
| 第三章 初中历史情境创设面临的困境 | 第34-38页 |
| 一、历史学科不被重视 | 第34-35页 |
| 二、历史教师专业素养有待提升 | 第35-36页 |
| (一) 历史教师专业与职业不对口 | 第35-36页 |
| (二) 历史情境教学理论有待充实 | 第36页 |
| 三、历史情境教学落实不到位 | 第36-38页 |
| (一) 教学条件的限制 | 第36-37页 |
| (二) 历史教师职业倦怠 | 第37-38页 |
| 第四章 初中历史情境创设困境的解决措施 | 第38-48页 |
| 一、政府与教育部门 | 第38-40页 |
| (一) 重视历史学科在初中教学中的作用 | 第38-39页 |
| (二)完善学校多媒体基础设施 | 第39-40页 |
| 二、学校 | 第40-42页 |
| (一) 学校物质文化建设 | 第40-41页 |
| (二) 学校精神文化建设 | 第41-42页 |
| 三、教师 | 第42-45页 |
| (一) 教育思想的转变 | 第42-43页 |
| (二) 克服困难,虚心学习 | 第43-44页 |
| (三) 加强教学反思 | 第44-45页 |
| 四、家长 | 第45-46页 |
| 五、学生 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 个人简历 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
