| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究的缘起 | 第11-13页 |
| ·研究的主要问题 | 第13页 |
| ·研究意义与价值 | 第13-15页 |
| ·理论意义 | 第13-14页 |
| ·社会应用价值 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·文献法 | 第15页 |
| ·观察法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·实验法 | 第15页 |
| ·研究难点和重点 | 第15-16页 |
| ·创新和不足之处 | 第16-17页 |
| 第2章 文献综述 | 第17-24页 |
| ·相关概念界定 | 第17-21页 |
| ·儿童概念界定 | 第17-18页 |
| ·游戏及电子游戏界定 | 第18-19页 |
| ·交互设计相关概念界定 | 第19-21页 |
| ·“自然”视角下的交互设计研究情况概述 | 第21-23页 |
| ·国外“自然”视角下的交互设计研究情况 | 第22页 |
| ·国内“自然”视角下的交互设计研究情况 | 第22页 |
| ·“自然”视角下的儿童交互设计研究情况 | 第22-23页 |
| ·儿童电子游戏产品社会使用情况概述 | 第23-24页 |
| 第3章 理论基础 | 第24-32页 |
| ·中外生命与自然发展观相关理论 | 第24-26页 |
| ·老子的生命教育思想 | 第24页 |
| ·孔子的生命教育思想 | 第24-25页 |
| ·怀特海自然生态思想 | 第25页 |
| ·蒙台梭利自然教育思想 | 第25-26页 |
| ·儿童发展心理学相关理论 | 第26-28页 |
| ·生理发展规律 | 第26-27页 |
| ·心理发展规律 | 第27-28页 |
| ·儿童游戏相关理论 | 第28-29页 |
| ·蒙台梭利关于儿童“工作”和“游戏”的区分 | 第28-29页 |
| ·皮亚杰认知游戏发展论 | 第29页 |
| ·文化生态学游戏理论 | 第29页 |
| ·交互设计与心智发展相关理论 | 第29-30页 |
| ·交互设计相关理论 | 第29-30页 |
| ·交互设计与儿童心智发展 | 第30页 |
| ·对本文研究的启示 | 第30-32页 |
| 第4章 基于“生命与自然”视角的儿童电子游戏交互设计分析框架 | 第32-40页 |
| ·“生命与自然”思想在儿童电子游戏交互设计中的体现 | 第32-33页 |
| ·“生命与自然”视角的核心 | 第32页 |
| ·“生命与自然”的灵感起源 | 第32-33页 |
| ·“生命与自然”视角的含义及其在游戏中的体现方式 | 第33页 |
| ·“生命与自然”视角下的儿童电子游戏交互设计要素 | 第33-36页 |
| ·儿童电子游戏交互设计的基本要素 | 第33-34页 |
| ·儿童电子游戏交互设计的基本原则 | 第34-35页 |
| ·儿童电子游戏交互设计的基本属性 | 第35-36页 |
| ·“生命与自然”视角下的电子游戏交互设计结构分析框架 | 第36-37页 |
| ·儿童电子游戏分析过程设计 | 第36-37页 |
| ·一级分析架构 | 第37页 |
| ·二级分析架构 | 第37页 |
| ·三级分析架构 | 第37页 |
| ·游戏流程和用户心理分析模型建构 | 第37-40页 |
| ·分析模型设计 | 第37-38页 |
| ·分析流程图设计 | 第38-39页 |
| ·分析量表设计 | 第39-40页 |
| 第5章 儿童电子游戏产品交互设计结构分析 | 第40-62页 |
| ·儿童益智类电子游戏交互设计案例分析 | 第40-51页 |
| ·以苹果App应用商店儿童益智游戏为例 | 第40-43页 |
| ·游戏类App案例分析 | 第43-46页 |
| ·教育类App案例分析 | 第46-51页 |
| ·社会性通用电子游戏交互设计分析 | 第51-60页 |
| ·三次随机调研 | 第51-56页 |
| ·社会性通用电子游戏交互设计分析 | 第56-60页 |
| ·存在的问题与思考 | 第60-62页 |
| ·从学前儿童生理发展特征来看 | 第60-61页 |
| ·从学前儿童心理发展特征来看 | 第61页 |
| ·从学前儿童认知发展特征来看 | 第61页 |
| ·从学前儿童行为发展特征来看 | 第61页 |
| ·从学前儿童情感发展特征来看 | 第61-62页 |
| 第6章 儿童电子游戏产品未来交互设计思考 | 第62-69页 |
| ·学前儿童电子游戏的交互设计理念构想 | 第62-63页 |
| ·关注“生命”的未来产品设计理念 | 第62页 |
| ·关注“自然”的未来产品设计理念 | 第62-63页 |
| ·关注“情感”的未来产品设计理念 | 第63页 |
| ·学前儿童电子游戏的交互设计 | 第63-66页 |
| ·学前儿童电子游戏的交互系统 | 第63页 |
| ·“生命与自然”视角下的儿童电子游戏模型设计 | 第63-65页 |
| ·“生命与自然”视角下的儿童电子游戏交互设计适宜标准 | 第65-66页 |
| ·学前儿童电子游戏的交互方式 | 第66-67页 |
| ·基于感官的交互方式 | 第66-67页 |
| ·基于行为的交互方式 | 第67页 |
| ·基于情感的交互方式 | 第67页 |
| ·学前儿童益智软件市场的开发前景和展望 | 第67-68页 |
| ·理念创新 | 第67页 |
| ·价格之争 | 第67页 |
| ·亲子互动 | 第67-68页 |
| ·多感官体验 | 第68页 |
| ·反思与思考 | 第68-69页 |
| 第7章 总结与展望 | 第69-71页 |
| ·研究结论 | 第69-70页 |
| ·不足和展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 附录 1：2015幼儿骨干教师短期培训项目问卷小调查 | 第76-77页 |
| 附录 2：儿童电子产品使用情况调查问卷 | 第77-79页 |
| 附录 3：学龄前儿童电子游戏产品交互层次分析量表 | 第79-80页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文及研究成果 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
