| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内外研究现状总述 | 第14页 |
| ·研究目标、思路与内容 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 相关概念界定及理论阐释 | 第18-24页 |
| ·交互式微课程 | 第18-20页 |
| ·微课程 | 第18-19页 |
| ·交互式微课程 | 第19-20页 |
| ·应用交互式微课程进行多媒体制作软件类教学的适恰性分析 | 第20-21页 |
| ·多媒体制作软件类课程特点 | 第20-21页 |
| ·适恰性分析 | 第21页 |
| ·研究的相关理论基础 | 第21-24页 |
| ·互动学习理论 | 第21-22页 |
| ·泛在学习理论 | 第22-23页 |
| ·翻转课堂教学理论 | 第23-24页 |
| 第三章 多媒体制作软件类交互式微课程的设计 | 第24-45页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程的总体要求 | 第24-26页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程的指导思想 | 第24-25页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程的设计原则 | 第25-26页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程设计模式 | 第26-28页 |
| ·微课程设计模式分析 | 第26-27页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程设计模式 | 第27-28页 |
| ·设计前端分析 | 第28-31页 |
| ·需求分析 | 第28-29页 |
| ·课程内容分析 | 第29-30页 |
| ·学习者分析 | 第30-31页 |
| ·课程目标分析 | 第31页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程的学习内容设计 | 第31-40页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程的学习引导设计 | 第32-34页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程的微视频内容设计 | 第34-38页 |
| ·交互式模拟训练设计 | 第38-39页 |
| ·交互式测验评估设计 | 第39-40页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程的学习活动设计 | 第40-42页 |
| ·基于交互式微课程的课堂学习活动设计 | 第40-42页 |
| ·基于交互式微课程的自主学习活动设计 | 第42页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程的学习评价设计 | 第42-45页 |
| ·内部评价 | 第42页 |
| ·外部评价 | 第42-45页 |
| 第四章 多媒体制作软件类交互式微课程的开发与应用 | 第45-69页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程的总体开发 | 第45-46页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程学习内容的开发原则 | 第45页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程学习内容的开发流程 | 第45-46页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程的个案开发 | 第46-57页 |
| ·动画对象设置—学习引导的实现 | 第46-48页 |
| ·动画对象设置—微视频内容的实现 | 第48-51页 |
| ·交互式模拟训练的实现 | 第51-53页 |
| ·交互式测验评估的实现 | 第53-56页 |
| ·交互式微课程学习内容的实现 | 第56-57页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程的实践应用 | 第57-67页 |
| ·现状调查 | 第57-59页 |
| ·学习模式实验设计与应用 | 第59-62页 |
| ·应用结果分析 | 第62-67页 |
| ·多媒体制作软件类交互式微课程的评价反思 | 第67-69页 |
| ·应用评价 | 第67页 |
| ·应用反思 | 第67-69页 |
| 第五章 结论与展望 | 第69-71页 |
| ·研究总结 | 第69页 |
| ·研究不足 | 第69-70页 |
| ·研究展望 | 第70-71页 |
| 注释 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-80页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |