| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| ·Research Background | 第10-11页 |
| ·Research Aims | 第11-12页 |
| ·Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Theoretical Significance | 第12页 |
| ·Practical significance | 第12-13页 |
| ·Layout of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-30页 |
| ·Definition of Key Concepts | 第15-18页 |
| ·Children English Immersion | 第15页 |
| ·Situation | 第15-16页 |
| ·Situational Teaching | 第16-18页 |
| ·Previous Research on Children English Immersion Instruction | 第18-20页 |
| ·Studies on Children English Immersion Instruction Abroad | 第18-19页 |
| ·Studies on Children English Immersion Instruction at Home | 第19-20页 |
| ·Theoretical Basis | 第20-30页 |
| ·Constructivism | 第20-22页 |
| ·Theories of Second Language Acquisition (SLA) | 第22-26页 |
| ·Definition of SLA | 第22-23页 |
| ·Critical Period Hypothesis | 第23-24页 |
| ·The Silent Period | 第24-25页 |
| ·Motherese | 第25-26页 |
| ·Language Immersion and Early Immersion | 第26-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-35页 |
| ·Research Questions | 第30页 |
| ·Subjects | 第30-31页 |
| ·Research Instruments | 第31-33页 |
| ·Observation | 第31-32页 |
| ·Case Analysis | 第32-33页 |
| ·Interview | 第33页 |
| ·Data Collection | 第33-35页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第35-61页 |
| ·Strategies used in children immersion situational instruction | 第35-58页 |
| ·Role-Play Strategies | 第35-38页 |
| ·Story Strategies | 第38-40页 |
| ·Multimedia Strategies | 第40-44页 |
| ·Life Strategies | 第44-48页 |
| ·Game Strategies | 第48-51页 |
| ·Affective Strategies | 第51-55页 |
| ·Problem-solving Strategies | 第55-58页 |
| ·Results of the Interview | 第58-61页 |
| Chapter Five Conclusion | 第61-68页 |
| ·Major Findings | 第61-62页 |
| ·Implications | 第62-66页 |
| ·Limitations | 第66-67页 |
| ·Suggestions for the Future Work | 第67-68页 |
| Bibliography | 第68-71页 |
| Appendix I | 第71-72页 |
| Appendix II | 第72-73页 |
| Acknowledgements | 第73-74页 |
| Publications | 第74页 |
