| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·新课程改革对地理教学的驱动 | 第8页 |
| ·地理学发展的需要 | 第8页 |
| ·以学生发展为本理念的影响 | 第8-9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| ·生成性教学以学生和教师的幸福生活作为教学的价值追求 | 第9页 |
| ·生成性教学让地理课堂焕发生命的活力 | 第9-10页 |
| ·生成性教学促进地理教师的专业成长 | 第10页 |
| ·文献研究综述 | 第10-13页 |
| ·国内外生成性思想的研究动态 | 第10-12页 |
| ·地理生成性教学研究综述 | 第12-13页 |
| ·研究的思路与方法 | 第13-15页 |
| ·研究的思路 | 第13-14页 |
| ·技术路线 | 第14页 |
| ·拟采取的主要研究方法 | 第14-15页 |
| 2. 生成性教学概述 | 第15-25页 |
| ·生成性教学提出的理论基础 | 第15-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15页 |
| ·后现代主义课程与教学理论 | 第15-17页 |
| ·多元智能理论 | 第17页 |
| ·生成性教学的内涵 | 第17-19页 |
| ·对“生成”的理解 | 第17页 |
| ·对“教学”的阐释 | 第17-18页 |
| ·对“生成性教学”的解析 | 第18-19页 |
| ·生成性教学的特征 | 第19-25页 |
| ·生成性教学的教学性特征 | 第19-22页 |
| ·生成性教学的生成性特征 | 第22-25页 |
| 3. 高中地理生成性教学设计 | 第25-39页 |
| ·高中地理生成性教学设计的提出 | 第25-28页 |
| ·传统高中地理教学设计的弊端 | 第25-27页 |
| ·高中地理课堂教学实践的反思 | 第27-28页 |
| ·高中地理生成性教学设计的基本特征 | 第28-30页 |
| ·高中地理生成性教学设计的系统性 | 第28页 |
| ·高中地理生成性教学设计的生活性 | 第28-29页 |
| ·高中地理生成性教学设计的差异性 | 第29页 |
| ·高中地理生成性教学设计的开放性 | 第29-30页 |
| ·高中地理生成性教学设计的基本理念 | 第30-32页 |
| ·主体性的教学设计 | 第30页 |
| ·弹性化的教学设计 | 第30-31页 |
| ·生命化的教学设计 | 第31页 |
| ·动态性的教学设计 | 第31-32页 |
| ·高中地理生成性教学设计的基本策略 | 第32-36页 |
| ·高中地理教学目标的生成性设计 | 第32-33页 |
| ·高中地理教学内容的生成性设计 | 第33页 |
| ·高中地理教学情境的生成性设计 | 第33-34页 |
| ·高中地理教学过程的生成性设计 | 第34-35页 |
| ·高中地理教学评价的生成性设计 | 第35-36页 |
| ·高中地理生成性教学设计的内在价值 | 第36-39页 |
| ·有利于形成一种动态的和非线性的教学理念 | 第37页 |
| ·有利于充分挖掘和利用地理课堂教学中生成的课程资源 | 第37页 |
| ·有利于促进课堂教学评价机制的形成 | 第37-38页 |
| ·有利于地理教师专业研究意识的养成 | 第38-39页 |
| 4. 高中地理生成性教学设计的实验研究 | 第39-43页 |
| ·实验目的 | 第39页 |
| ·实验方法 | 第39页 |
| ·实验设计 | 第39页 |
| ·变量分析 | 第39页 |
| ·实验材料 | 第39页 |
| ·期中期末全市统考试卷以及问卷调查 | 第39页 |
| ·鲁教版普通高级中学教科书《地理》必修一、必修二 | 第39页 |
| ·实验对象 | 第39-40页 |
| ·实验过程 | 第40页 |
| ·实验结果 | 第40-43页 |
| ·考试成绩分析 | 第40-41页 |
| ·问卷分析 | 第41-43页 |
| 5. 结论与展望 | 第43-44页 |
| ·地理生成性教学设计的主要结论 | 第43页 |
| ·地理生成性教学设计存在的问题与展望 | 第43-44页 |
| ·地理生成性教学设计存在的问题 | 第43页 |
| ·地理生成性教学设计展望 | 第43-44页 |
| 附录一 地理学习兴趣测试 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |