交互型微课件的设计研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 表目录 | 第9页 |
| 图目录 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 一、信息化背景下学习方式的变革 | 第10页 |
| 二、信息化背景下移动学习的提倡 | 第10页 |
| 三、信息化背景下泛在学习的提倡 | 第10-11页 |
| 四、微型学习的产生和飞速发展 | 第11页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 一、研究的目的 | 第11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、研究的方法 | 第12页 |
| 第三节 论文主要研究内容及框架 | 第12-13页 |
| 第二章 理论基础和相关研究 | 第13-17页 |
| 第一节 研究的理论基础 | 第13-14页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第13页 |
| 二、细化理论 | 第13-14页 |
| 三、联通主义学习观 | 第14页 |
| 第二节 微课的相关研究及存在的问题 | 第14-17页 |
| 一、国外微课的相关研究 | 第14-15页 |
| 二、国内微课的相关研究 | 第15-16页 |
| 三、研究中存在的问题 | 第16-17页 |
| 第三章 微型课件的概念、特点、设计原则及类型 | 第17-23页 |
| 第一节 核心概念 | 第17页 |
| 第二节 微课件特点 | 第17-19页 |
| 第三节 微课件设计原则 | 第19-20页 |
| 第四节 微课件学习的适用场景 | 第20页 |
| 第五节 微课件的类型 | 第20-23页 |
| 一、学习讲解型模式 | 第21-22页 |
| 二、巩固练习型模式 | 第22页 |
| 三、测试型模式 | 第22-23页 |
| 第四章 微型课件的设计 | 第23-45页 |
| 第一节 现阶段常用的移动设备 | 第23页 |
| 第二节 手机移动设备系统分析 | 第23-24页 |
| 第三节 手机移动设备的交互 | 第24-26页 |
| 一、人机交互的概念 | 第25页 |
| 二、移动终端(手机)交互方式的研究 | 第25-26页 |
| 第四节 微课件的设计流程 | 第26页 |
| 第五节 微课件的设计模式 | 第26-29页 |
| 一、微课件设计模式构建 | 第26-27页 |
| 二、微课件设计模式分析 | 第27-28页 |
| 三、微课件在学习资源设计方面注意事项 | 第28-29页 |
| 第六节 不同人机交互类型微课件的设计与制作 | 第29-43页 |
| 一、个别授导型微课件的设计与制作过程 | 第29-31页 |
| 二、实验型微课件的设计与制作过程 | 第31-35页 |
| 三、游戏型微课件的设计与制作过程 | 第35-40页 |
| 四、巩固练习型微课件的设计与制作过程 | 第40-43页 |
| 第七节 微课件作品的应用效果 | 第43-45页 |
| 第五章 总结与展望 | 第45-46页 |
| 第一节 研究总结 | 第45页 |
| 一、研究的成果及其创新点 | 第45页 |
| 第二节 研究局限与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
