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文理科教师课件制作能力培养及实践

摘要第1-6页
Abstract第6-9页
1 绪论第9-16页
   ·研究背景第9-11页
     ·教师专业发展的需要第9-10页
     ·教育课程改革的要求第10页
     ·现代教育技术发展的要求第10-11页
   ·国内外研究现状第11-14页
     ·国内研究现状第11-13页
     ·国外研究现状第13-14页
   ·研究思路与方法第14-16页
     ·研究思路第14页
     ·研究方法第14-16页
2 相关理论综述第16-20页
   ·课件第16页
   ·校本培训第16-18页
   ·左右脑理论第18-20页
3 文科教师课件制作能力的培养第20-35页
   ·文科教师课件制作培训需求分析第20-22页
     ·文科老师知识结构第20页
     ·文科教师的特征分析第20-21页
     ·文科教师的思维方式第21-22页
   ·文科教师课件制作能力培训内容分析第22-23页
     ·计算机的基础知识第22页
     ·常用计算机软件第22-23页
     ·课件的制作方法第23页
   ·文科教师课件制作培训方式第23-24页
   ·文科教师课件制作培训的案例分析第24-31页
     ·ppt培训案例第24-27页
     ·计算机基础培训案例第27-31页
   ·文科教师课件制作培训效果第31-35页
4 理科教师课件制作能力的培养第35-49页
   ·理科教师课件制作培训需求分析第35-36页
     ·理科老师知识结构第35页
     ·理科教师特征分析第35-36页
     ·理科教师思维方式第36页
   ·理科教师课件制作能力培训内容分析第36-37页
     ·计算机软件第36-37页
     ·课件的制作方法第37页
   ·理科教师课件制作培训方式第37-38页
   ·理科教师课件制作培训的案例分析第38-42页
     ·ppt培训案例第38-41页
     ·flash培训案例第41-42页
   ·理科教师课件制作培训效果第42-49页
5 总结第49-50页
参考文献第50-52页
在校期间发表的论文、科研成果等第52-53页
致谢第53页

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