| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第10-13页 |
| 第二节 研究目的与待解决问题 | 第13-14页 |
| 第三节 研究范围与限制 | 第14-16页 |
| 第四节 名词解释 | 第16-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-35页 |
| 第一节 国内外幼儿音乐节奏教育的有效研究 | 第18-26页 |
| 第二节 幼儿认知能力的发展特征 | 第26-29页 |
| 第三节 幼儿音乐能力的发展及培养 | 第29-32页 |
| 第四节 幼儿音乐节奏能力的发展及培养 | 第32-35页 |
| 第三章 研究设计 | 第35-41页 |
| 第一节 研究的主体架构 | 第36-38页 |
| 第二节 研究对象 | 第38页 |
| 第三节 研究方法 | 第38-39页 |
| 第四节 研究实施 | 第39-41页 |
| 第四章 音乐节奏感培养的主题音乐活动的教学 | 第41-81页 |
| 第一节 “幼儿园大班音乐节奏感培养主题性音乐活动”的教学思路与内容 | 第41-45页 |
| 第二节 主题性音乐教学活动《小螃蟹》 | 第45-61页 |
| 第三节 主题性音乐教学活动《欢乐颂》 | 第61-67页 |
| 第四节 主题性音乐教学活动《落叶》 | 第67-81页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第81-111页 |
| 第一节 主题性音乐教学活动——《小螃蟹》的教学分析 | 第81-89页 |
| 第二节 主题性音乐教学活动——《欢乐颂》的教学分析 | 第89-93页 |
| 第三节 主题性音乐教学活动——《落叶》的教学分析 | 第93-103页 |
| 第四节 音乐节奏感知能力的发展情况分析 | 第103-107页 |
| 第五节 教学建议 | 第107-111页 |
| 结论 | 第111-113页 |
| 附录一：音乐活动教学实验举例 | 第113-119页 |
| 音乐教学实验案例举例一 | 第113-114页 |
| 音乐教学实验案例举例二 | 第114-116页 |
| 音乐教学实验案例举例三 | 第116-119页 |
| 附录二：5—6岁幼儿音乐节奏感知能力发展预研究测量表 | 第119-121页 |
| 参考文献 | 第121-125页 |
| 后记 | 第125页 |
