网络时代硕士研究生个人学习环境的调查研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·问题的提出 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究问题 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究假设与概念界定 | 第14-18页 |
| ·概念界定 | 第14-17页 |
| ·研究假设 | 第17-18页 |
| ·主要研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献分析 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·问卷调查 | 第18-19页 |
| 第2章 文献综述 | 第19-33页 |
| ·相关理论与技术基础 | 第19-24页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19页 |
| ·联通主义理论 | 第19-20页 |
| ·分布式认知理论 | 第20-21页 |
| ·Web X.0 与 PLE | 第21-24页 |
| ·国内外个人学习环境的研究 | 第24-33页 |
| ·国外个人学习环境的研究 | 第24-29页 |
| ·国内个人学习环境的研究 | 第29-33页 |
| 第3章 硕士研究生个人学习环境的现状 | 第33-38页 |
| ·调查设计与实施 | 第33-34页 |
| ·第一轮调查（访谈形式） | 第33-34页 |
| ·第二轮调查（问卷形式） | 第34页 |
| ·研究结果 | 第34-38页 |
| ·硕士研究生学习的特点 | 第34-35页 |
| ·硕士研究生个人学习环境的组成 | 第35-38页 |
| 第4章 构建硕士研究生个人学习环境的策略分析 | 第38-50页 |
| ·硕士研究生个人学习环境的搭建 | 第38-41页 |
| ·过程论视角下个人学习环境的“薄雾”隐喻 | 第38-40页 |
| ·结果论视角下个人学习环境的构建 | 第40-41页 |
| ·硕士研究生个人学习环境的利用 | 第41-43页 |
| ·硕士研究生个人学习环境的评价模式 | 第43-50页 |
| ·人工制品体系 | 第43-45页 |
| ·学习同伴体系 | 第45-46页 |
| ·两项基础支持 | 第46页 |
| ·实例分析 | 第46-50页 |
| 第5章 结语 | 第50-53页 |
| ·结论要点 | 第50页 |
| ·研究创新 | 第50-51页 |
| ·研究反思与改进方向 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录Ⅰ 访谈提纲 | 第56-59页 |
| 附录Ⅱ 硕士研究生个人学习环境调查问卷 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
