| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 国内外研究现状及理论基础 | 第13-17页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·理论依据 | 第15-17页 |
| ·建构主义 | 第15-16页 |
| ·计算机辅助教学 | 第16页 |
| ·儿童智力发展阶段理论 | 第16页 |
| ·阅读认知理论 | 第16-17页 |
| 第三章 PPT 课件在幼儿拼音、识字教学中的应用设计 | 第17-21页 |
| ·幼儿拼音、识字教学介绍 | 第17页 |
| ·设计 PPT 课件遵循的原则 | 第17-18页 |
| ·合理设计背景及版式 | 第17页 |
| ·选择与处理素材 | 第17页 |
| ·找到突破口 | 第17-18页 |
| ·随时鼓励幼儿 | 第18页 |
| ·PPT 时间的掌握上要灵活 | 第18页 |
| ·PPT 课件的应用设计 | 第18-21页 |
| ·教学目标的设计 | 第18页 |
| ·学习者分析 | 第18-19页 |
| ·教学内容分析 | 第19页 |
| ·教学方法 | 第19-20页 |
| ·教学评价 | 第20-21页 |
| 第四章 PPT 课件在幼儿拼音、识字教学中应用的实验分析 | 第21-28页 |
| ·实验时间、内容 | 第21页 |
| ·实验对象、人数 | 第21页 |
| ·实验过程 | 第21-24页 |
| ·情境创设 | 第21-22页 |
| ·演示主导 | 第22-23页 |
| ·角色扮演 | 第23-24页 |
| ·实验结果分析 | 第24-28页 |
| ·关于幼儿对使用 PPT 课件兴趣程度的调查 | 第24-25页 |
| ·教师拼音、识字教学运用 PPT 课件的问卷调查 | 第25-26页 |
| ·家长拼音、识字教学运用 PPT 课件的问卷调查 | 第26-28页 |
| 第五章 总结与展望 | 第28-30页 |
| ·研究结论 | 第28页 |
| ·研究的创新 | 第28页 |
| ·研究的不足 | 第28-29页 |
| ·进一步研究的展望 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-40页 |
| 附录 1 | 第31-33页 |
| 附录 2 | 第33-36页 |
| 附录 3 | 第36-38页 |
| 附录 4 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |