| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 表目录 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究缘起 | 第10-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第10-11页 |
| （二） 选题的意义 | 第11-12页 |
| 二、研究思路和方法 | 第12-13页 |
| （一） 研究的思路和内容 | 第12页 |
| （二） 研究方法 | 第12-13页 |
| 三、研究重点、难点及创新之处 | 第13-16页 |
| （一） 研究的重点、难点 | 第13-14页 |
| （二） 创新之处 | 第14-16页 |
| 第二章 相关理论研究概述 | 第16-30页 |
| 一、概念界定 | 第16-23页 |
| （一） e 学校和e 学校环境 | 第16-19页 |
| （二） 课堂文化 | 第19-23页 |
| 二、关于e 学校环境与课堂文化相关研究综述 | 第23-30页 |
| （一） 关于课堂文化的相关研究 | 第23-24页 |
| （二） 关于数字化学习环境与课堂教学的相关研究 | 第24-25页 |
| （三） 信息技术与课程整合的相关研究 | 第25-26页 |
| （四） 数字化校园的构建和对课堂教学影响的相关研究 | 第26-30页 |
| 第三章 e 学校环境对课堂文化影响的理论分析 | 第30-50页 |
| 一、e 学校环境的构成与主要特征 | 第30-37页 |
| （一） e 学校环境的构成 | 第30-36页 |
| （二） e 学校环境的主要特征 | 第36-37页 |
| 二、课堂文化的功能与构成 | 第37-41页 |
| （一） 课堂文化的功能 | 第37-38页 |
| （二） 课堂文化的构成 | 第38-41页 |
| 三、e 学校环境对课堂文化的影响分析 | 第41-50页 |
| （一） e 学校环境对课堂行为方式的影响 | 第41-47页 |
| （二） e 学校环境对课堂思维观念的影响 | 第47-48页 |
| （三） e 学校环境对课堂制度与规范的影响 | 第48-50页 |
| 第四章 e 学校环境对课堂文化影响的案例分析 | 第50-64页 |
| 一、Z 市J 中学e 学校环境介绍 | 第50-52页 |
| 二、Z 市J 中学e 学校环境对课堂文化影响的调查 | 第52-53页 |
| （一） 调查的目的和内容 | 第52页 |
| （二） 调查方法 | 第52-53页 |
| （三） 调查问卷的编制 | 第53页 |
| 三、Z 市J 中学e 学校环境对课堂文化影响调查结果分析 | 第53-64页 |
| （一） 对课堂文化中行为方式影响的结果分析 | 第54-59页 |
| （二） 对课堂文化中思维观念影响的结果分析 | 第59-60页 |
| （三） 对课堂文化中制度和规范影响的结果分析 | 第60-61页 |
| （四） 对调查问卷的综合分析 | 第61-64页 |
| 第五章 e 学校环境下促进课堂文化发展的建议 | 第64-68页 |
| 一、创设更加合理有效的e 学校课堂环境 | 第64-65页 |
| （一） 以建立更丰富共享性更强的教学资源库为基础 | 第64页 |
| （二） 为学生提供切合实际的学习情境 | 第64-65页 |
| 二、转变思维和观念，以开放、平和的心态迎接e 时代挑战 | 第65页 |
| 三、变革教学行为，提升教师e 学校环境下驾驭课堂的能力 | 第65-66页 |
| （一） e 学校环境下的课堂导入行为应关注学生的已有经验 | 第65-66页 |
| （二） e 学校环境下的课堂教学过程应关注交流协作 | 第66页 |
| （三） e 学校环境下的课堂训练应关注学习目标的达成 | 第66页 |
| （四） e 学校环境下的课堂组织应关注学生思维的启发 | 第66页 |
| 四、重塑师生关系，积极构建e 学校课堂文化新秩序 | 第66-68页 |
| 第六章 总结与展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 著作类 | 第70页 |
| 论文类 | 第70-71页 |
| 电子资源 | 第71-72页 |
| 附录A e 学校环境对课堂文化的影响调查问卷（教师问卷） | 第72-74页 |
| 附录B e 学校环境对课堂文化的影响调查问卷（学生问卷） | 第74-75页 |
| 附录C 调查问卷项目划分 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
