| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| ·选题意义 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-18页 |
| ·学习策略的定义及分类 | 第13-14页 |
| ·外语教学界关于学习策略的研究 | 第14-15页 |
| ·对外汉语界关于学习策略的研究 | 第15-18页 |
| 第二章 研究设计 | 第18-24页 |
| ·问卷调查 | 第18-22页 |
| ·总体思路 | 第18页 |
| ·调查对象 | 第18-20页 |
| ·调查问卷的编制 | 第20-21页 |
| ·数据收集的方法和步骤 | 第21-22页 |
| ·访谈调查 | 第22-24页 |
| ·访谈调查的步骤 | 第22-23页 |
| ·访谈调查的主要优点 | 第23-24页 |
| 第三章 调查结果与分析 | 第24-43页 |
| ·韩国孔子学院汉语学习者应用语法学习策略的描述性分析 | 第26-29页 |
| ·学习者应用语法学习策略的总体情况 | 第26-27页 |
| ·学习者应用各项语法学习策略的具体情况 | 第27-29页 |
| ·对有个体差异的学习者的比较与分析 | 第29-43页 |
| ·正态分布情况 | 第29-30页 |
| ·性别不同 | 第30-34页 |
| ·年龄组不同 | 第34-38页 |
| ·汉语学习时间不同 | 第38-43页 |
| 第四章 个案访谈 | 第43-52页 |
| ·访谈对象 | 第43页 |
| ·访谈过程 | 第43页 |
| ·访谈内容 | 第43-52页 |
| ·情感策略 | 第45-46页 |
| ·社交策略 | 第46-47页 |
| ·记忆策略 | 第47-48页 |
| ·补偿策略 | 第48-49页 |
| ·认知策略和元认知策略 | 第49-52页 |
| 第五章 研究结论 | 第52-57页 |
| ·韩国孔子学院汉语学习者语法学习策略的一般特点 | 第52-54页 |
| ·有个体因素差异的学习者在语法学习策略使用上的特点 | 第54-57页 |
| 第六章 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第71页 |