小学音乐教学中的教学目标设计研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、 绪论 | 第9-13页 |
| （一） 研究的缘起 | 第9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-11页 |
| 1. 关于音乐教学目标的依据 | 第10-11页 |
| 2. 关于音乐教学目标的表述 | 第11页 |
| （三） 研究目的 | 第11页 |
| （四） 研究方法 | 第11-12页 |
| 1. 文献分析法 | 第11-12页 |
| 2. 文本分析法 | 第12页 |
| 3. 访谈调查法 | 第12页 |
| （五） 研究价值 | 第12-13页 |
| 二、 本论 | 第13-24页 |
| （一） 概念界定 | 第13页 |
| （二） 音乐教学目标的体系 | 第13-14页 |
| （三） 音乐教学目标设计依据 | 第14-15页 |
| 1. 理论依据 | 第14页 |
| 2. 现实依据 | 第14-15页 |
| （四） 小学音乐教学目标的分析与设计 | 第15-21页 |
| 1. 情感态度与价值观目标分析与设计 | 第15-17页 |
| 2. 过程与方法目标分析与设计 | 第17-19页 |
| 3. 知识与技能目标分析与设计 | 第19-21页 |
| （五） 影响小学音乐教学目标的设计的因素 | 第21-24页 |
| 1. 小学生音乐心理 | 第21页 |
| （1） 小学生音乐心理发展特点 | 第21页 |
| （2） 小学生音乐学习心理决定教学目标的内容选择 | 第21页 |
| （3） 根据小学生音乐心理选择教学内容 | 第21页 |
| 2. 教师的专业特长 | 第21-22页 |
| （1） 教师的专业特长 | 第21页 |
| （2） 教师是教学目标的实施者 | 第21-22页 |
| （3） 充分发挥教师在课堂上的作用 | 第22页 |
| 3. 教材内容 | 第22-24页 |
| （1） 教材内容 | 第22页 |
| （2） 教材是课标的载体 | 第22-23页 |
| （3） 综合考虑教材三个维度的内容 | 第23-24页 |
| 三、 结论 | 第24-25页 |
| （一） 目标设计要全面合理 | 第24页 |
| （二） 目标表述要具体准确 | 第24-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-29页 |
| 附录 | 第29-35页 |
| 后记 | 第35页 |
