| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| ·研究选题确定的缘由 | 第10页 |
| ·本文的研究范围 | 第10-11页 |
| ·选题的学术价值 | 第11-12页 |
| 第二章 语气词与汉语语气表达方式 | 第12-23页 |
| ·语气词的本体研究 | 第12-18页 |
| ·汉语语气系统的建立 | 第12-13页 |
| ·语气词的界定及特点 | 第13-16页 |
| ·语气词的类型划分 | 第16-18页 |
| ·汉语语气表达方式的多样性与独特性 | 第18-23页 |
| ·汉语语气表达方式的多样性 | 第18-21页 |
| ·通过句子结构变化表达不同的语气 | 第18-19页 |
| ·通过调节语音方式表达不同的语气 | 第19-20页 |
| ·借助于语气词、叹词、语气副词等表达不同的语气 | 第20-21页 |
| ·汉语语气表达方式的独特性 | 第21-23页 |
| ·与英语语气表达方式的不同点 | 第21-22页 |
| ·与日语、韩语语气表达方式的不同点 | 第22-23页 |
| 第三章 对外汉语语气词的教学现状与习得偏误分析 | 第23-45页 |
| ·对外汉语语气词的教学现状分析 | 第23-26页 |
| ·关于对外汉语语气词教学方面的理论研究 | 第23-24页 |
| ·对外汉语语气词的教学大纲编排 | 第24-25页 |
| ·对外汉语语气词的教材内容安排 | 第25-26页 |
| ·留学生汉语语气词的习得偏误分析 | 第26-45页 |
| ·调查对象的基本情况 | 第26-27页 |
| ·调查结果及偏误分析 | 第27-42页 |
| ·产生汉语语气词习得偏误的主要原因分析 | 第42-45页 |
| ·客观原因 | 第42-44页 |
| ·主观原因 | 第44-45页 |
| 第四章 对外汉语语气词教学中的问题及相关的建议 | 第45-53页 |
| ·对外汉语语气词教学中的问题 | 第45-48页 |
| ·对外汉语语气词的教材内容安排问题 | 第45-46页 |
| ·语气词的教学内容的安排问题 | 第45-46页 |
| ·语气词的练习内容的安排问题 | 第46页 |
| ·对外汉语语气词教学策略方面的问题 | 第46-47页 |
| ·不注重学生学习过程中迁移的作用 | 第47页 |
| ·过分拘泥于教材内容，缺乏灵活应变性 | 第47页 |
| ·对外汉语教学大纲中有关语气词的教学目标设置上的问题 | 第47-48页 |
| ·针对对外汉语语气词教学中的问题的相关建议 | 第48-53页 |
| ·关于语气词的教材内容安排的建议 | 第48-50页 |
| ·改进教材，强化有关语气词的教学内容 | 第48-50页 |
| ·设置有效的练习，提高学生对语气词的掌握能力 | 第50页 |
| ·有关语气词的教学策略方面的问题的相关建议 | 第50-51页 |
| ·正确发挥学生学习过程中迁移的作用 | 第51页 |
| ·提高课堂应变能力，将教与练有机结合 | 第51页 |
| ·关于对外汉语教学大纲中有关汉语语气词的教学目标的设置方面的建议 | 第51-53页 |
| 第五章 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |