| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·问题研究的意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·现实意义 | 第12页 |
| ·问题研究的现状 | 第12-17页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外相关研究介绍 | 第15-17页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第17-19页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 中学历史教学中学生法制意识培养的必要性与可行性 | 第19-23页 |
| ·必要性分析 | 第19-21页 |
| ·培养中学生的法制意识是贯彻实施依法治国方略的必然要求 | 第19页 |
| ·培养中学生的法制意识是建设社会主义和谐社会的任务之一 | 第19-20页 |
| ·培养中学生的法制意识是全面推进素质教育的需要 | 第20页 |
| ·培养中学生的法制意识是预防青少年违法犯罪的必要举措 | 第20-21页 |
| ·可行性分析 | 第21-23页 |
| ·历史新课标的修订为培养中学生的法制意识明确了教育方向 | 第21页 |
| ·中学历史教材内容的广泛性为培养学生的法制意识提供了基本依据 | 第21-22页 |
| ·学校教育的特点为中学生法制意识的培养提供了环境支持 | 第22-23页 |
| 第3章 中学历史教材中的法制意识培养内容 | 第23-29页 |
| ·民主 | 第23-25页 |
| ·法律面前人人平等 | 第25-26页 |
| ·自由 | 第26-27页 |
| ·主权在民 | 第27-28页 |
| ·实体与程序并重 | 第28-29页 |
| 第4章 中学历史教学中学生法制意识培养的策略方法 | 第29-34页 |
| ·课堂讲授法 | 第29-30页 |
| ·情境教学法 | 第30-31页 |
| ·实践教学法 | 第31-32页 |
| ·发挥多媒体网络对历史教学的优势 | 第32-33页 |
| ·构建多元评价机制，考核法制意识培养效果 | 第33-34页 |
| 第5章 中学历史教学中学生法制意识培养需要注意的问题 | 第34-37页 |
| ·法律知识的灌输问题 | 第34页 |
| ·中学生自律意识问题 | 第34-35页 |
| ·家庭教育问题 | 第35-36页 |
| ·学校教育问题 | 第36-37页 |
| 第6章 结语 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
