| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-24页 |
| ·研究的背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·地理新课程实施的需要 | 第12-13页 |
| ·学生综合素质发展的需要 | 第13-14页 |
| ·地理教学的实际需要 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究理论基础 | 第15-18页 |
| ·地理学习心理结构与地理自我学习评价 | 第15-16页 |
| ·人本主义学习理论与地理自我学习评价 | 第16-17页 |
| ·多元智能理论与地理自我学习评价 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献研究法 | 第18页 |
| ·调查问卷法 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18-19页 |
| ·统计分析法 | 第19页 |
| ·研究创新与特色 | 第19-20页 |
| ·研究特色 | 第19-20页 |
| ·研究创新 | 第20页 |
| ·研究技术路线 | 第20-24页 |
| 第2章 国内外研究综述 | 第24-37页 |
| ·学生自我评价的基本内涵和理论依据 | 第24-25页 |
| ·国外中学生学习自我评价研究现状 | 第25-27页 |
| ·日本学生学习自我评价研究状况 | 第27-31页 |
| ·港澳台中学生自我评价研究现状 | 第31-32页 |
| ·我国学生学习自我评价研究 | 第32-37页 |
| 第3章 新课标对学生自我评价的要求 | 第37-49页 |
| ·新课标要求学生自我评价应遵循的原则 | 第37-38页 |
| ·新课标要求学生学习自我评价的内容和方式 | 第38-43页 |
| ·地理课堂学习学生自我评价的主要内容 | 第38-39页 |
| ·地理课堂学习学生自我评价的主要方式 | 第39-43页 |
| ·新课标要求学生学习自我评价的意义 | 第43-44页 |
| ·新课标提出的自我学习评价改革新理念 | 第44-49页 |
| ·新课标对自我评价概念的阐释 | 第44页 |
| ·地理课程学习自我评价与地理教学的关系 | 第44-45页 |
| ·评价并不是地理考试 | 第45页 |
| ·地理学习的终结不是地理学习评价 | 第45-47页 |
| ·体现学生的发展是地理课堂学习自我评价理念的关键 | 第47-48页 |
| ·现行高质量地理学习评价的标准 | 第48-49页 |
| 第4章 学生自我评价的差异分析 | 第49-59页 |
| ·影响学生自我评价差异的因素分析 | 第49-56页 |
| ·性别与学生自我评价 | 第50页 |
| ·学业成绩和自我评价 | 第50-51页 |
| ·同伴接纳与学生自我评价 | 第51-52页 |
| ·父母关系和自我评价 | 第52-53页 |
| ·教师接纳与学生自我评价 | 第53页 |
| ·评估智商水平与自我评价的关系 | 第53-56页 |
| ·贫困生与普通学生自我评价差异分析 | 第56-57页 |
| ·职业高中和普通高中学生自我评价差异分析 | 第57-59页 |
| 第5章 学生自我评价的调查 | 第59-69页 |
| ·西乡中学概况 | 第59页 |
| ·调查开展的基本情况 | 第59-62页 |
| ·问卷内容的设计 | 第60-61页 |
| ·调查对象的选取 | 第61页 |
| ·调查问卷的发放与分布 | 第61页 |
| ·调查问卷的发放与回收 | 第61-62页 |
| ·问卷调查数据统计与分析 | 第62-69页 |
| 第6章 学生自我评价分析 | 第69-82页 |
| ·学生自我评价流程的反思和总结 | 第69-71页 |
| ·学生自我评价量表的使用 | 第71-73页 |
| ·中学地理课堂学生自我学习评价的程序 | 第73-76页 |
| ·学生解决地理问题的能力和过程进行自我评价 | 第73-74页 |
| ·学生掌握科学方法和探索性活动水平的自我评价 | 第74页 |
| ·学生对地理概念和区域自然与人文特征理解水平的自我评价 | 第74-75页 |
| ·学生在地理学习中所形成的情感、态度和价值观自我评价 | 第75-76页 |
| ·如何有效的提高地理学习自我评价的激励和发展功能 | 第76-77页 |
| ·现有中学地理评价明显的作用是甄别和选拔功能 | 第76-77页 |
| ·提高中学地理学习自我评价的激励和发展功能 | 第77页 |
| ·地理学习学生自我评价的意义 | 第77-82页 |
| 第7章 学生自我评价方式探讨 | 第82-92页 |
| ·利用课堂博客实施学生自我评价 | 第82-83页 |
| ·学生地理学习档案袋与学生自我评价 | 第83-85页 |
| ·学生自我评分法 | 第85-86页 |
| ·学生自我评价其他方式新探 | 第86-89页 |
| ·自我分析式评价 | 第86-87页 |
| ·自我整理式评价 | 第87页 |
| ·自我总结式评价 | 第87-88页 |
| ·自我其他方式评价 | 第88-89页 |
| ·学生自我评价方式的优化 | 第89-92页 |
| ·多角度评价学生的学习 | 第89-90页 |
| ·学习自我评价要全面 | 第90页 |
| ·优化学生学习自我评价手段的建议 | 第90-92页 |
| 第8章 总结 | 第92-97页 |
| ·研究结果 | 第92-94页 |
| ·对高中地理课堂学习学生自我评价的展望 | 第94-96页 |
| ·研究的不足之处 | 第96-97页 |
| 参考文献 | 第97-99页 |
| 附录 | 第99-101页 |
| 致谢 | 第101-102页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第102页 |