| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·研究目的与意义 | 第14页 |
| ·研究内容与方法 | 第14-16页 |
| 第二章 理论基础 | 第16-23页 |
| ·课程实施的基本理论 | 第16-19页 |
| ·学习理论 | 第19-20页 |
| ·教学理论 | 第20-21页 |
| ·评价理论 | 第21-23页 |
| 第三章 延边地区初中历史新课程实施的调查 | 第23-44页 |
| ·问卷调查的设计 | 第23-24页 |
| ·调查的实施过程 | 第24-25页 |
| ·调查结果与分析 | 第25-44页 |
| 第四章 延边地区初中历史新课程实施中存在的问题及成因 | 第44-51页 |
| ·新课程理念转变过程中存在的问题及成因 | 第44-46页 |
| ·历史教学中存在的问题及成因 | 第46-48页 |
| ·课程资源开发中存在的问题及成因 | 第48-49页 |
| ·新课程评价机制中存在的问题及成因 | 第49-51页 |
| 第五章 新课程实施中存在问题的解决对策 | 第51-57页 |
| ·多角度出发加快新课程理念的落实 | 第51页 |
| ·改革教学方法提高学生学习兴趣 | 第51-54页 |
| ·积极促进历史课程资源的开发 | 第54-55页 |
| ·变一元为多元的历史课程评价机制 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 附录A 延边地区初中历史新课程实施的问题研究调查问卷(教师) | 第66-69页 |
| 附录B 延边地区初中历史新课程实施的问题研究调查问卷(学生) | 第69-70页 |
