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延边地区初中历史新课程实施的问题研究

摘要第1-7页
Abstract第7-9页
第一章 绪论第9-16页
   ·问题的提出第9-10页
   ·研究现状第10-14页
   ·研究目的与意义第14页
   ·研究内容与方法第14-16页
第二章 理论基础第16-23页
   ·课程实施的基本理论第16-19页
   ·学习理论第19-20页
   ·教学理论第20-21页
   ·评价理论第21-23页
第三章 延边地区初中历史新课程实施的调查第23-44页
   ·问卷调查的设计第23-24页
   ·调查的实施过程第24-25页
   ·调查结果与分析第25-44页
第四章 延边地区初中历史新课程实施中存在的问题及成因第44-51页
   ·新课程理念转变过程中存在的问题及成因第44-46页
   ·历史教学中存在的问题及成因第46-48页
   ·课程资源开发中存在的问题及成因第48-49页
   ·新课程评价机制中存在的问题及成因第49-51页
第五章 新课程实施中存在问题的解决对策第51-57页
   ·多角度出发加快新课程理念的落实第51页
   ·改革教学方法提高学生学习兴趣第51-54页
   ·积极促进历史课程资源的开发第54-55页
   ·变一元为多元的历史课程评价机制第55-57页
结语第57-59页
致谢第59-60页
参考文献第60-66页
附录A 延边地区初中历史新课程实施的问题研究调查问卷(教师)第66-69页
附录B 延边地区初中历史新课程实施的问题研究调查问卷(学生)第69-70页

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