| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 目录 | 第10-13页 |
| 导论 | 第13-28页 |
| 第一节 研究背景 | 第13-14页 |
| 第二节 国内外研究概述 | 第14-22页 |
| 一、国外教学媒体发展与研究概述 | 第14-17页 |
| 二、国内教学媒体应用于中等职业教育研究概述 | 第17-22页 |
| 第三节 核心概念界定 | 第22-24页 |
| 第四节 研究目标与研究问题 | 第24-25页 |
| 第五节 研究方法 | 第25-26页 |
| 第六节 论文结构 | 第26-27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第二章 教学媒体课堂教学使用的理论基础 | 第28-57页 |
| 第一节 教学媒体的一般概述 | 第28-37页 |
| 一、教学媒体的本质论点 | 第28-31页 |
| 二、教学媒体的分类 | 第31-35页 |
| 三、媒体在教学中的作用 | 第35-37页 |
| 第二节 教学媒体的基本理论 | 第37-43页 |
| 一、教学传播学理论 | 第37-41页 |
| 二、学习心理学理论 | 第41-43页 |
| 第三节 课堂教学中的教学媒体使用 | 第43-56页 |
| 一、教学媒体在教学中的角色 | 第43-45页 |
| 二、教学设计与教学媒体使用 | 第45-48页 |
| 三、教学媒体的选择及其影响因素 | 第48-54页 |
| 四、系统性教学媒体使用的经典模型:ASSRUE模型 | 第54-56页 |
| 本章小结 | 第56-57页 |
| 第三章 教学媒体在中职课堂教学中使用的应然标准:教学媒体的“有效使用” | 第57-77页 |
| 第一节 教学媒体课堂教学中使用的评判标准 | 第57-59页 |
| 一、现代教学媒体的“技术性” | 第57-58页 |
| 二、技术与科学的区别和联系 | 第58页 |
| 三、“技术性”教学媒体使用的评判标准 | 第58-59页 |
| 第二节 应然标准(一):中职教师教学媒体的使用标准 | 第59-63页 |
| 一、ASSURE模式的横向系统性 | 第60-62页 |
| 二、ASSURE模式的纵向过程性 | 第62-63页 |
| 第三节 应然标准(二):教学媒体的课堂教学效果目标 | 第63-69页 |
| 一、新时期下职业教育的培养目标 | 第63-65页 |
| 二、新时期下中职课堂的教学目标 | 第65-67页 |
| 三、新时期下课堂教学媒体的使用效果目标 | 第67-69页 |
| 第四节 教学媒体在课堂教学中使用的有效性研究设计 | 第69-76页 |
| 一、研究框架 | 第69-73页 |
| 二、调研说明 | 第73-76页 |
| 本章小结 | 第76-77页 |
| 第四章 教学媒体在中职课堂教学中使用的实然现状之一:中职教师教学媒体的使用 | 第77-93页 |
| 第一节 教学媒体在中职课堂教学中的使用频率 | 第77-80页 |
| 一、现代教学媒体在中职课堂教学中的使用频率 | 第77-78页 |
| 二、常用教学媒体在中职各专业大类中的使用频率 | 第78-80页 |
| 第二节 中职教师的教学媒体使用过程与使用行为 | 第80-90页 |
| 一、教学媒体的课前准备 | 第81-86页 |
| 二、教学媒体的课堂实施 | 第86-87页 |
| 三、教学媒体的效果评估 | 第87-90页 |
| 第三节 中职教师所获得的专业指导 | 第90-92页 |
| 一、教师所获得的专业指导的基本情况 | 第90-91页 |
| 二、教师对所获得的专业指导的评价 | 第91-92页 |
| 本章小结 | 第92-93页 |
| 第五章 教学媒体在中职课堂教学中使用的实然现状之二:教学媒体的课堂教学效果 | 第93-126页 |
| 第一节 教学媒体课堂教学使用中的一般效果 | 第93-95页 |
| 一、教学媒体课堂教学使用中普遍存在的缺陷 | 第93-94页 |
| 二、阻碍教学媒体一般效果发挥的因素 | 第94-95页 |
| 第二节 教学媒体在理论知识讲授中的教学效果 | 第95-105页 |
| 一、中职学生对教学媒体在理论知识讲授中的教学效果的评价 | 第95-96页 |
| 二、教学媒体在理论知识讲授中使用的课堂观察 | 第96-103页 |
| 三、理论知识讲授中阻碍教学媒体效果发挥的因素 | 第103-105页 |
| 第三节 教学媒体在实训操作指导中的教学效果 | 第105-114页 |
| 一、中职学生对教学媒体在实训操作指导中的教学效果的评价 | 第105-106页 |
| 二、教学媒体在实训操作指导中使用的课堂观察 | 第106-112页 |
| 三、实训操作指导中阻碍教学媒体效果发挥的因素 | 第112-114页 |
| 第四节 教学媒体在课堂教学活动中的教学效果 | 第114-124页 |
| 一、教学媒体在课堂教学活动中使用的课堂观察 | 第114-121页 |
| 二、课堂教学活动中阻碍教学媒体效果发挥的因素 | 第121-124页 |
| 本章小结 | 第124-126页 |
| 第六章 教学媒体在中职课堂教学中使用的有效性研究结果讨论 | 第126-145页 |
| 第一节 研究结果 | 第126-134页 |
| 一、教学媒体在中职课堂教学中使用的基本情况 | 第126-127页 |
| 二、中职教师教学媒体的使用中存在的缺陷与不足 | 第127-130页 |
| 三、阻碍教学媒体课堂教学效果发挥的因素 | 第130-134页 |
| 四、中职教师所接受的教学媒体方面的专业指导现状与不足 | 第134页 |
| 第二节 基于ASSURE模式的研究反思 | 第134-140页 |
| 一、从单一的线性模式到动态的非线性模式的反思 | 第135-137页 |
| 二、教师教学媒体使用的螺旋式提升过程反思 | 第137-140页 |
| 第三节 提高教学媒体课堂教学有效性的策略 | 第140-144页 |
| 一、中职教师教学媒体使用的提升 | 第140-142页 |
| 二、课堂教学媒体使用的外部支持的加强 | 第142-144页 |
| 本章小结 | 第144-145页 |
| 研究总结 | 第145-147页 |
| 附录一 教学媒体在中职课堂教学中使用的有效性研究(教师问卷) | 第147-150页 |
| 附录二 教学媒体在中职课堂教学中使用的有效性研究(学生问卷) | 第150-152页 |
| 参考文献 | 第152-156页 |
| 后记 | 第156-157页 |
