| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-26页 |
| 一、问题的提出与研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-21页 |
| (一) 关于教师专业发展的研究 | 第12-15页 |
| (二) 关于青年教师专业发展的研究 | 第15-16页 |
| (三) 关于优秀教师的研究 | 第16-20页 |
| (四) 研究现状评估 | 第20-21页 |
| 三、相关概念界定 | 第21-24页 |
| (一) 青年教师 | 第21-22页 |
| (二) 教师专业发展 | 第22页 |
| (三) 高水平快速发展 | 第22-24页 |
| 四、研究思路 | 第24-25页 |
| 五、研究方法 | 第25-26页 |
| 第二章 我国青年教师教育现状研究 | 第26-43页 |
| 一、青年教师专业化培养的理论基础 | 第27-31页 |
| (一) 教师职业生涯周期理论 | 第27-28页 |
| (三) 教师知识结构理论 | 第28-30页 |
| (三) 终身教育理论 | 第30-31页 |
| 二、我国青年教师教育实践现状 | 第31-38页 |
| (一) 教师职前培养现状 | 第32-35页 |
| (二) 教师入职教育现状 | 第35-37页 |
| (三) 教师在职培训现状 | 第37-38页 |
| 三、对当前我国青年教师教育现状的反思 | 第38-39页 |
| 四、青年教师高水平快速发展的鲜活案例 | 第39-43页 |
| 第三章 影响教师成长速度与水平的关键因素分析 | 第43-65页 |
| 一、教师专业发展影响因素的元研究 | 第43-48页 |
| (一) 何为元研究 | 第43页 |
| (二) 资料收集的方法 | 第43-44页 |
| (三) 研究发现 | 第44-48页 |
| 二、影响教师专业成长水平与速度的关键因素分析 | 第48-65页 |
| (一) 研究方法 | 第48-49页 |
| (二) 研究发现 | 第49-65页 |
| 第四章 促进青年教师高水平快速发展策略研究 | 第65-72页 |
| 一、促进青年教师高水平快速发展的教师管理策略 | 第66-68页 |
| (一) 精神激励，价值引领 | 第66页 |
| (二) 有利于改善教师职业态度的学校环境营造 | 第66-67页 |
| (三) 有利于发掘教师潜能、促进教师价值实现的工作机制建构 | 第67-68页 |
| 二、促进青年教师高水平快速发展的教师继续教育策略 | 第68-72页 |
| (一) 帮助教师优化专业发展策略 | 第68-70页 |
| (二) 指导教师有效改进教学策略和技能 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 后记 | 第77页 |