| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 一、研究背景 | 第6-7页 |
| 二、研究动态 | 第7-9页 |
| 第一章：县域高中历史学科师资现状调查研究及存在的问题 | 第9-14页 |
| 一、调查研究目的 | 第9页 |
| 二、调查研究方法 | 第9-14页 |
| 三、调查研究的意义 | 第14页 |
| 第二章：河北新课改展望与昌黎县教育现状 | 第14-17页 |
| 一、全国教育改革和新课改历史大事回眸 | 第14-16页 |
| 二、河北省新课改展望 | 第16页 |
| 三、昌黎县教育现状 | 第16-17页 |
| 第三章：新课改要求县域高中历史教师教学思路的转型 | 第17-22页 |
| 一、新课改要求县域高中历史教师转变观念，提高自身素质 | 第17-18页 |
| 二、新课改要求县域高中历史教师转变教学思路，促进学生个性发展 | 第18-20页 |
| 三、新课改呼唤多种多样的历史教学模式 | 第20页 |
| 四、影响县域高中历史教师教学思路转型的因素 | 第20-22页 |
| 第四章：新课改下县域高中历史教师教学思路转型的策略 | 第22-42页 |
| 一、全面认识高中历史课在素质教育中不可替代的作用 | 第22-23页 |
| 二、在教学和生活中注重学生的主体地位 | 第23-25页 |
| 三、切实提高历史教师的职业道德水平和整体业务素养 | 第25-27页 |
| 四、转变教学思路，多种教学方法的合理选择与综合运用 | 第27-40页 |
| 五、大力改进教育评价方法，把素质教育真正落实到实处 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附调查问卷 | 第47-51页 |
