| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 研究问题的提出 | 第9-24页 |
| ·引言 | 第9-11页 |
| ·自我概念、应对方式、心理健康的研究综述 | 第11-22页 |
| ·概念的界定 | 第11-14页 |
| ·自我概念基本理论综述 | 第14-16页 |
| ·应对方式基本理论综述 | 第16-19页 |
| ·自我概念与心理健康、应对方式与心理健康的相关研究综述 | 第19-22页 |
| ·问题的提出与研究的意义 | 第22-23页 |
| ·研究设计 | 第23-24页 |
| 2 研究方法 | 第24-26页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·研究程序 | 第25页 |
| ·统计处理 | 第25-26页 |
| 3 中学生自我概念、应对方式、心理健康的现状以及影响因素研究 | 第26-37页 |
| ·目的 | 第26页 |
| ·方法 | 第26页 |
| ·结果 | 第26-32页 |
| ·分析讨论 | 第32-35页 |
| ·小结 | 第35-37页 |
| 4 中学生自我概念、应对方式、心理健康的相关研究 | 第37-41页 |
| ·目的 | 第37页 |
| ·方法 | 第37页 |
| ·结果 | 第37-39页 |
| ·分析讨论 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 5 中学生自我概念、应对方式、心理健康的回归分析以及路径研究 | 第41-56页 |
| ·目的 | 第41页 |
| ·方法 | 第41页 |
| ·结果 | 第41-52页 |
| ·分析讨论 | 第52-55页 |
| ·小结 | 第55-56页 |
| 6 教育对策 | 第56-60页 |
| 7 研究总结 | 第60-61页 |
| ·研究结论 | 第60页 |
| ·研究不足与展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 独创性声明 | 第74页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第74页 |
