| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一部分 总论 | 第8-17页 |
| 一、问题的提出、选题意义及文献回顾 | 第8-11页 |
| 二、研究的基本视角与框架 | 第11-14页 |
| 三、基本概念的界定 | 第14-16页 |
| 四、研究假设与研究方法 | 第16-17页 |
| 第二部分 武汉市农民工子弟教育的基本状况 | 第17-27页 |
| 一、农民工子弟学校教育的状况 | 第17-24页 |
| 二、农民工子女家庭教育的状况 | 第24-25页 |
| 三、农民工家庭环境对子女教育状况的影响 | 第25-27页 |
| 第三部分 从社会权利贫困看农民工子女教育问题的原因 | 第27-39页 |
| 一、原因之一: 教育机会不平等 | 第27-31页 |
| 二、原因之二: 接受教育途径有限 | 第31-33页 |
| 三、原因之三: 制度性保障缺失 | 第33-35页 |
| 四、原因之四: 社会力量动员不足 | 第35-39页 |
| 第四部分 解决农民工子女教育问题的对策 | 第39-44页 |
| 一、加大交流，构建城乡教育共同体 | 第39-40页 |
| 二、发挥政府职能，加快体制改革 | 第40-42页 |
| 三、合理利用社会资源，挖掘地区教学潜力 | 第42-43页 |
| 四、发动社会力量，拓宽农民工子女就学渠道 | 第43页 |
| 五、加强对农民工子弟学校的评估、管理 | 第43-44页 |
| 第五部分 结论及进一步研究的启示 | 第44-47页 |
| 一、结论 | 第45页 |
| 二、进一步研究的启示 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51页 |