从课程理念到课程实践--以上海市小学“品德与社会”课程为例的分析
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-15页 |
| (一) 研究现状 | 第8-14页 |
| 1 关于新课程的总体理念的研究 | 第9-11页 |
| 2 关于课程理解的研究 | 第11-13页 |
| 3 关于教材分析的研究 | 第13-14页 |
| (二) 研究目标 | 第14-15页 |
| 二、 研究设计 | 第15-17页 |
| (一) 研究内容 | 第15页 |
| (二) 研究方法 | 第15-16页 |
| (三) 分析框架 | 第16-17页 |
| 三、 研究结果 | 第17-35页 |
| (一) 课程设计理念 | 第17-21页 |
| 1 课程目标 | 第17-18页 |
| 2 课程内容 | 第18-21页 |
| (二) 教材编制情况 | 第21-24页 |
| 1 教材内容体系 | 第21-23页 |
| 2 教材内容呈现 | 第23-24页 |
| 3 关于教学参考资料 | 第24页 |
| (三) 教师对课程的理解 | 第24-27页 |
| 1 课程目标 | 第24-25页 |
| 2 课程内容 | 第25-27页 |
| 3. 对学生的理解 | 第27页 |
| (四) 课程实施状况 | 第27-35页 |
| 1 教例一:信得过商店 | 第27-30页 |
| 2 教例二:我们的小区 | 第30-32页 |
| 3 教例三:新年到 | 第32-35页 |
| 四、 分析与思考 | 第35-48页 |
| (一) 课程实践对课程理念的回应 | 第35-40页 |
| 1 “走进学生生活”理念的实现与流失 | 第36-38页 |
| 2 “培养创新意识”理念的实现与流失 | 第38-39页 |
| 3 “在体验中学习”理念的实现与流失 | 第39-40页 |
| (二) 课程实践没有完全实现课程理念的原因 | 第40-45页 |
| 1 教材因素 | 第41-42页 |
| 2 教师因素 | 第42-44页 |
| 3 评价与管理因素 | 第44-45页 |
| (三) 完善课程实践的几点建议 | 第45-48页 |
| 1 给课程编制者与教师的建议:加强沟通 | 第45-46页 |
| 2 给研究者与管理者的建议:完善评价 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |
