高师音乐教育专业适应性研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 第一章 高师音乐教育专业适应性的内涵及研究意义 | 第14-25页 |
| ·适应性 | 第14-15页 |
| ·教育适应性 | 第15-18页 |
| ·高师音乐教育专业适应性 | 第18-25页 |
| 第二章 高师音乐教育专业适应性的缺失 | 第25-36页 |
| ·不能满足学生学习需求与个性的发展 | 第26-31页 |
| ·没有满足基础音乐教育改革的需要 | 第31-32页 |
| ·不能拓宽学生的社会生存空间 | 第32-36页 |
| 第三章 高师音乐教育专业适应性缺失的成因 | 第36-48页 |
| ·生源素质下降 | 第36-37页 |
| ·教学质量下降 | 第37-39页 |
| ·与基础音乐教育脱节 | 第39-42页 |
| ·人文关怀缺失 | 第42-44页 |
| ·办学目标模糊 | 第44-45页 |
| ·教育理念陈旧 | 第45-48页 |
| 第四章 高师音乐教育专业适应性对策研究 | 第48-80页 |
| ·改革入学考试制度 | 第48-51页 |
| ·树立以人为本的教育观念 | 第51-55页 |
| ·改革教学 | 第55-62页 |
| ·培养素质全面的基础音乐教师 | 第62-67页 |
| ·加强师范性课程的建设 | 第67-71页 |
| ·加强与基础音乐教育的联系 | 第71-74页 |
| ·培养学生社会生存能力和可持续发展能力 | 第74-80页 |
| 结语 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 附录 | 第87-88页 |
| 后记 | 第88-90页 |
