| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·主要理论基础 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-13页 |
| ·研究的思路与方法 | 第13-14页 |
| 第二章 中学开展流行音乐教学的现实意义 | 第14-21页 |
| ·培养学生音乐创造力和音乐表现力需要 | 第14-15页 |
| ·培养学生音乐欣赏能力的需要 | 第15-17页 |
| ·学生音乐文化多元化培养的需要 | 第17页 |
| ·有利于增强音乐课堂的吸引力，改善师生关系 | 第17-19页 |
| ·学生更好地学习古典音乐和民族音乐的“文化反哺”功能 | 第19-21页 |
| 第三章 中学开展流行音乐教学的现状分析 | 第21-34页 |
| ·国外流行音乐教学的开展情况 | 第21-22页 |
| ·国内流行音乐教学的萌芽和发展概况 | 第22-25页 |
| ·中学流行音乐教学的调查研究 | 第25-34页 |
| ·调查研究的基本情况 | 第25-26页 |
| ·调查研究的数据统计 | 第26-31页 |
| ·调查研究的结果分析 | 第31-34页 |
| 第四章 中学开展流行音乐教学的对策研究 | 第34-44页 |
| ·明确流行音乐教学的目标 | 第34-35页 |
| ·培养学生的特殊审美情趣和辨别鉴赏能力 | 第35-36页 |
| ·认真进行作品的筛选工作 | 第36-38页 |
| ·所选内容必须积极向上，富有内涵 | 第36-37页 |
| ·注重所选作品的音乐性和风格多样性 | 第37页 |
| ·选择作品具有特定文化代表性 | 第37-38页 |
| ·探寻音乐教学中流行音乐的引入方式 | 第38-40页 |
| ·从流行音乐的创作背景引入 | 第38-39页 |
| ·从不同音乐体裁的交融点引入 | 第39页 |
| ·从流行音乐的特点和优势引入 | 第39页 |
| ·从组织音乐课外活动引入 | 第39-40页 |
| ·加强音乐教学评价模式的改革 | 第40-41页 |
| ·加强师资力量的培养 | 第41-42页 |
| ·加强基层教研课题的研究 | 第42-43页 |
| ·学习流行音乐应杜绝盲目性，把握“度” | 第43-44页 |
| 第五章 实践教学案例分析 | 第44-51页 |
| ·教学案例一：思乡之情 | 第44-47页 |
| ·案例二：一堂别开生面的音乐课 | 第47-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第54-55页 |
| 附录一 | 第55-57页 |
| 附录二 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |